题目内容
（请给出正确答案）
A.再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。他们中的一个说道，其他的则哄然大笑
B.哎呀，真是美极了！皇帝说：我十二分地满意
C.那是在费城，一个酷热的七月天：直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪
D.吹面不寒杨柳风。不错的，像母亲的手抚摸着你
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A.环境保护部部长周生贤表示，要进一步加大环境执法力度，严管两高一资行业（高污染、高能耗、资源消耗型），集中开展钢铁、涉砷行业专项检查，巩固饮用水源保护区集中整治成果
B.作为世界第二大经济体的中国，在互联网外交中自信地展示实力，与世界各极实现沟通中互信，合作中共赢
C.昨天，教育部发布通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业
D.季羡林先生曾说：如果翻译的是不需要的垃圾，翻译再多有什么意义至于‘翻译强国’的标准是什么、怎么定、谁来评都说不准
下列句子中标点符号运用错误的一项是（）
A. 木板旁边，水缸，脏水桶，盘、碗、碟、匙，各种瓶子，煤，劈柴，堆得乱七八糟，遍地皆是。
B. 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
C. 侯宝林给刘兰芳下了四个字的评语：“雅俗共赏”，合称得当。
D. 我国有句谚语说：“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，说明了解一个人的内心是不那么容易的。
A.ۋاقتىدا ئورۇنداڭ‘
B.سىز نەدىن كەلدىڭىز؟
C.دوختۇر مەنمۇ؟
D.قېنى ئەمىسە’‘ سىز ئاۋۋال دەڭ.
A.مەن بۇ كىتابنى ئالدىم.
B.بۇ نېمىدىگەن گۈزەل جاي-ھە!
C.سىز نەدىن كەلدىڭىز؟
D.نېمە! بۇ
A.第一学段的“写”不是篇章意义上的“练习写作”，只要用词得当、造句完整并干净利落、三个句末标点符号使用正确，句子与句子的组合有条理就可。
B.《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”，主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。
C.小学阶段的“习作”就是练习写写而言，不必执着于练习运用“新的构段方式、新的表达技巧”。
D.小学写话和习作课教师应该为“创建一个螺旋式前进的写话和习作课程”而努力。
A.是去呢？还是不去呢？我实在拿不定主意。
B.我不知道前面是否有光明？但我一定要走下去。
C.到底怎么办？这件事。
D.这难道不值得我们认真反思吗？
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是()。
A．许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”．“得过且过”，“唯唯诺诺”
B．我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义
C．看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”．“加油”的口号，为运动员鼓劲
D．一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚
下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。
A．“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”队长严肃地对大家说
B．基础知识到底扎实不扎实？这对以后的继续深造有着重要的影响
C．我正准备给爷爷理发，爷爷却笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
D．明天去呢？还是后天去呢？她实在拿不定主意了
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）
A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”
B.我们要领会“俯首甘为孺子”这句话的深刻意义
C.看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”，“加油”的口号，为运动员鼓劲
D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？为什么要这样做？都弄不清楚
A.我们深情地呼唤：“周——总——理——!”
B.《国际书法展览》最近在省艺术博物馆隆重开幕。
C.他怀疑这件事会不会是有人在后面捣鬼。
D.报纸上都是些广告，电器的、食品的、厨房用品的、化妆品的……等等。
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