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提问人:网友欧阳灿 发布时间:2022-10-18
[单选题]

广义的数学问题是指在()和空间形式中出现的困难和矛盾,如几何问题、复数问题等。

A.数量关系

B.数理关系

C.逻辑关系

D.交叉关系

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第1题
就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。

A.数量关系,运动与变化,随机现象

B.映射关系、对应关系、随机现象

C.数量关系,运动与变化、统计现象

D.代数关系、几何问题、统计现象

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第2题
数学认知的发展目标之一是让幼儿()

A.完全掌握形状和空间关系

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.深刻理解数、量及数量关系

D.能发现生活中很多问题都可以用数学的

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第3题
关于数学的定义错误的是()。

A.研究数和形的科学

B.研究数字和数字关系的科学

C.研究现实世界中数量关系和空间形式的科学

D.辅助数学研究的工具

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第4题
幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

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第5题
广义的社会问题是指人们在共同的社会生活中所面临的一切矛盾,既包括正常的、人们经常碰到和不断处理的普遍问题,又包括那些非正常、较少出现的特殊问题。
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第6题
数学是关于现实世界的数量关系和_________的科学。

A.逻辑推理

B.形象思维

C.数的基础知识

D.空间形式

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第7题
借助()可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。

A.数感

B.符号意识

C.几何直观

D.空间观念

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第8题
以下属于幼儿园数学教育的目标是()。

A.主动思考与日常生活的关系

B.积极动手操作,并提出与事物数量有关的问题

C.初步运用数概念解决日常生活中的一些问题

D.掌握一些基本的数学符号和记号,并能用于日常生活之中

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第9题
幼儿数学教育是借助直观教具和材料,通过幼儿自身的活动,对其周围生活中的数量关系、形状、时间及空间等形式进行_______、_______、_______、_______、并主动探究的过程。
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第10题
作为学科的小学数学是数学科学的一部分,包括数与计算、空间与图形、统计与概率初步知识,以及与这些知识有关的技能和方法等,这些内容与数学科学有密切的关系。

A.几何初步

B.函数初步

C.代数初步

D.微积分初步

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