题目内容
（请给出正确答案）
A.和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B. 关注幼儿的算数能力
C. 引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D. 鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
参考答案
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A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会各种数所代表的含义
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处
A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。
A．和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B．关注幼儿的算数能力
C．引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D．鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理
A.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C. 对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D. 体验和发现生活中很多地方都用到数
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述
C．对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．体验和发现生活中很多地方都用到数
A．在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述
B．体验和发现生活中很多地方都用到数
C．在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣
D．感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣
A.拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次
B.体验和发现生活中有你很多地方都能用到数
C.讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩每个想去的地方有多少人根据统计结果作出决定
D.滑滑梯时，按照先来先玩的规则有序地排队玩
A.鼓励尝试解决日常生活中需要用到数学的问题
B.引导幼儿体会按规律排列的事物的特点
C.引导幼儿体会数可以代表不同的意义
D.引导幼儿体会描述的生动形象性和趣味性
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