下列关于手法的描述不正确的是()
A.是针刺水平的标志。
B.手法是顺利进针,实现无痛进针的基本条件。
C.手法体现在手指的灵活度。
D.手法是更好的发挥针刺作用的保证。
- · 有6位网友选择 C,占比60%
- · 有3位网友选择 B,占比30%
- · 有1位网友选择 D,占比10%
A.是针刺水平的标志。
B.手法是顺利进针,实现无痛进针的基本条件。
C.手法体现在手指的灵活度。
D.手法是更好的发挥针刺作用的保证。
B.典型手法动态曲线图是不同手法结构所产生的相应的动力定型
C.是手法运动生物力学特性与推拿治疗客观化的重要指标
D.同一类的不同手法之间具有某些共同的波形成分
E.可获知手法动作正确与否
B.1877年德国规定跳马必须助跑6步,从正侧两个方向过马和做1~2次支撑动作。
C.跳马决赛时每队最多三名运动员参赛
D.目前奥运会的计分方法将运动员团体赛中规定动作与自选动作总得分的二分之一,加上跳马决赛中自选动作的得分,作为最后得分排列名次
B.重量法根据采样流量的不同,分为大流量采样重量法、中流量采样重量法和小流量采样重量法
C.PM 10 即飘尘,测定的方法有重量法、压电晶体振荡法、β射线吸收法及光散射法等
D.TSP、PM 10 、自然降尘均可用重量法测定
B、康复医学的目的是最大限度地恢复残疾者的功能
C、康复医学是现有医学各科的延伸
D、康复医学有其独特的治疗对象
A、创新是时代所需,是每个人都应参与进来的
B、创新的能力是可以通过后天训练提高的
C、进行创新需要掌握一定的思维与方法,不能仅靠灵感
D、创新是成功人士的专利,普通人不需要创新
A. 在教学过程中,教育者是传者,受教育者是受者,两者角色不变;
B. 传受双方都是有意识.有个性的人,在传播知识的同时,还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系,是实现教学目标的重要条件;
C. 为了取得预期的传播效果,教育者必须从受教育者的实际出发,选用信息符号,设计相应的传播策略和方法;
D. 教学过程中,教育信息处于互动之中,教育信息的流向具有三向性,即教师向学生传递信息,学生接受信息并做出反应,教师将对学生反应的评价再传给学生,从而完成一个互动过程。
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