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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[判断题]

知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大,越有利于问题的解决()

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更多“知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大,越有利于问题的解决()”相关的问题
第1题
知识的储备是个人解决问题的必要条件。因此,知识储备量越大,越有利于问题的解决()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
当哪些条件被满足时,会加速创造力的产生

A、专业知识

B、丰富的经验

C、创新型的思维技巧

D、正确的动机

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第3题
影响问题解决的个人因素有()A.认知特性B.问题呈现方式C.知识储备D.反应定势
影响问题解决的个人因素有()

A.认知特性

B.问题呈现方式

C.知识储备

D.反应定势

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第4题
个人的学习能力包括()。A、知识储备的总量B、储备知识的质量C、学习流量D、学习成果
个人的学习能力包括()。

A、知识储备的总量

B、储备知识的质量

C、学习流量

D、学习成果

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第5题
信息的网络搜索而非百科全书式的知识储备正成为一种知识生产的常态。之前试图将知识通过个体记忆的方式而存于大脑之中的知识存储方式,面对包括云计算在内的无限量存储信息的互联网方式,已经毫无悬念地败下阵来。互联网对人的记忆能力的取代和提取的外在化,使人自身不再是一个纯粹知识的拥有者,而是转换为新知识的创造者和持有者——所有经典的知识积累都是为了创造和占有新知识而准备。

这段文字意在强调

A.大脑的记忆功能在互联网时代已不再重要

B.经典的知识积累方式将被互联网存储所取代

C.信息技术改变了以往知识积累和存储的方式

D.云计算将使人类不再是知识的唯一拥有者

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第6题
某中学晚自习期间,高一(5)班李同学放在桌洞里的iWatCh不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜查了男女同学的书包和口袋’但未找到手表。吴老师很气恼,放学半小时后仍禁止该班学生离开教室。吴老师的行为侵犯了学生的()
A.身心健康权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

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第7题
教师在进行《赠汪伦》的教学时,首先引导学生借助想象,在脑海里形成主体画面,再带领学生吟诵,配上离别的音乐,加上适当的动作,帮助学生与作者产生情感共鸣。对此,以下说法正确的是()
A.学生进行的想象是有意的再造想象

B.吟诵的场景可作为记忆提取的线索

C.多重编码的方法促进了学生知识的识记

D.形成诗词的画面增强了学生的形象记忆

E.音乐和动作的配合有助于学生形成逻辑记忆

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第8题
在数学课的学习中,要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力,这类课程内容的组织需要坚持()
A.连续性原则

B.顺序原则

C.整合原则

D.纵向原则

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第9题
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是()
A.对石字的学习可能影响磊字的学习

B.汉语拼音的学习会影响英语音标的学习

C.校内形成的热爱劳动的良好习惯会影响校外的劳动表现

D.三角形概念的学习会影响直角三角形锐角三角形等概念的学习

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