题目内容
（请给出正确答案）
A.当老师想要其他老师的教学设计，意图直接模仿时，委婉地告知老师，别人的教学设计并不一定适合老师他的教学风格，建议老师自己去做教学设计，不过你也会给老师发一份教学设计作为参考
B.老师的教学水平不高，你担心影响公开课效果，特别找来一份其他老师的获奖视频，请老师模仿获奖老师的教学内容和环节，引用此课进行公开课展示
C.老师教学水平一般，但是为了公开课的效果，你根据新的教学理念对老师的教学设计，做大幅度的调整和修改，然后让老师按照你修改后的教学设计进行授课
D.从老师做教学设计到最后的公开课，整个环节过程当中，一直紧跟老师，帮助老师解决常规技术问题，同时督促老师多次演练打磨课程，以求公开课万无一失
参考答案
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在给幼儿园老师上口腔保健课时，特别强调了氟化物对儿童口腔保健的重要性，因为
A.氟是人体正常代谢所需的微量元素
B.氟是促进牙齿健康的必需微量元素
C.低氟区儿童出生后就应补充氟
D.局部用氟是重要的防龋措施
E.以上都是
A.氟是人体正常代谢所需的微量元素
B.氟是促进牙齿健康的必需微量元素
C.低氟区儿童出生后就应补充氟
D.局部用氟是重要的防龋措施
E.以上都是
A.要限制多盐，多脂肪食物
B.限制粘性大，口腔清除慢的甜食
C.要限制容易产酸的精制糖
D.适量增加蛋白质，蔬菜，维生素和钙磷等矿物质
E.以上都是
A.氟是人体正常代谢所需的微量元素
B.氟是促进牙齿健康的必需微量元素
C.低氟区儿童出生后就应补充氟
D.局部用氟是重要的防龋措施
E.以上都是
在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了口腔健康教育对儿童口腔保健的重要性是
A.学生应该了解口腔健康知识
B.学生听老师的话
C.有利于学习知识
D.提高学生自我口腔保健能力
E.增进师生团结进步
在给幼儿园老师上口腔保健教育课时，牙防所吴大夫特别强调了重要的是下面一点
A．培养儿童浓厚的学习兴趣
B．培养孩子良好的口腔卫生习惯
C．配合家长管好儿童
D．配合医生开展儿童免疫
E．老师明白口腔病理
根据以下材料，回答1~2题：
彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里？”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊？”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”
彭老师的做法符合现代教学的什么理念？（）
A．尊重学生的兴趣与爱好
B．利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动
C．适当地发挥教师的主导作用
D．充分调动学生的主动性
根据材料回答1~2题：
彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里？”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊？”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”
彭老师的做法符合现代教学的什么理念？（）[不定项选择题]
A．尊重学生的兴趣与爱好
B．利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动
C．适当地发挥了教师的主导作用
D．充分调动了学生的主动性
A、向吴老师一样的做法，家长操作的项目写了也没有用，不如不写
B、按照孩子的情况这个里程碑是学生需要干预的教学目标，就要给写在计划里
C、将这个项目写在学生的干预计划里，并且教会家长如何在家庭中进行提要求项目的教学方法
D、以上都不会做
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