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提问人:网友曾深鑫 发布时间:2022-01-07
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阅读贾祖璋《南州六月荔枝丹》中文段,完成下列各题荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:"一日而色

阅读贾祖璋《南州六月荔枝丹》中文段,完成下列各题

荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:"一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。"现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏三十天左右。还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输,因为荔枝不耐贮藏,古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸场贵妃,就干过这样的事,唐代杜牧诗云:"长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。"就是对这件事的嘲讽。

(1)文中举出唐明皇与杨贵妃的例子是为了说明()。

A.说明古代运送荔枝的方法B.说明荔枝非常不耐贮藏。

C.说明古代统治者的骄奢淫逸。D.说明古代统治者给人民造成的痛苦不幸。

(2)本段主要的说明内容是()。

A.讲述与荔枝有关的历史典故。B.介绍各时期人们对荔枝的认识。

C.说明荔枝贮藏相关的特点。D.比较古今人们贮藏、运送荔枝的方式。

(3)以上文段没有用到的说明方法是()。

A.比较说明B.数字说明C.引用说明D.举例说明

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第1题

荔枝花期是二月初到四月初,早晚随品种而不同。 广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,则一年开花四次之多。花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼。花分雌雄,仅极少 数品种有完全花。明林叔学《荔枝花》诗说“苞蕊还分雄与雌” ,应是从果农那里得来的知 识。雌雄花往往 不同时开放,宜选择适当的品种混栽在一起,以增加授粉的机会。 一个荔枝 花序,生花可有一二千朵,但结实总在百数以下,所以俗有“荔枝十花一子”的谚语。

荔枝花多,花期又长,是一种重要的蜜源植物。 明屠本畯有一首诗 ,叙述煎荔枝的方法 ,说“旋沉荔花蜂酿蜜,清香不减蔗浆寒” ,大概 是关于荔枝蜜最早的记载。

(选自贾祖章《南州六月荔枝丹》 )

下列不属于 选文说明内容的是

A.荔枝的花期

B.荔枝的花形

C.荔枝的花序

D.荔枝的花香

选文采用的说明顺序是A.时间顺序

B.空间顺序

C.逻辑顺序

D.程序顺序

关于选文所使用的说明方法阐述不正确的是A.“广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,则一年开花四次之多”运用举例子的方法,更具体地说明了荔枝的花期早晚随品种而不同。

B.引用明林叔学《荔枝花》中诗句,主要目的是为了增强文学色彩。

C.“一个荔枝花序,生花可有一二千朵,但结实总在百数以下”运用列数据的方法,使得数据明确,更具说服力。

D.引用“荔枝十花一子”的谚语,强调荔枝花多,但是结实相对较少。

对选文中加点词语的分析不正确的是A.“仅”限定范围强调有完全花的荔枝品种很少。

B.“应”表示理所当然,肯定荔枝的花分雄雌的知识来自于果农。

C.“往往”表示时常发生,表明荔枝的雌雄花同时开放的情况比较少见。

D.“大概”表示不很准确的估计,意思是屠本畯的诗可能是关于荔枝蜜最早的记载。

对选文的理解不正确的是A.不同品种的荔枝,花期早晚也不同。

B.大多数荔枝只有雄花或雌花。

C.选择不同品种的荔枝混栽在一起,可以增加受粉机会。

D.荔枝成为重要的蜜源植物是因为它花多,花期又长。

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第2题
对本文文题的说法,不正确的是( )

A、南州,泛指粤闽一带;六月,是农历六月,这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。

B、丹,是深红色,在此处是名词作动词用,意思是正在成为红色,即指荔枝逐渐成熟。

C、用诗做文题,既鲜明又形象,富于诗意,而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬,突现了文章的文学情趣。

D、用古人的一句诗为题,巧妙地概括了文章重点说明的内容,独树一帜,别有情趣。

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第3题
关怀民生疾苦是苏轼诗歌主要题材之一,下列苏轼作品中属于此类题材的是()。
A.《新城道中》

B.《赠刘景文》

C.《荔枝叹》

D.《六月二十日夜渡海》

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第4题
某男,28岁,平素嗜食辛辣,一个月前因饮酒过度引起上腹部疼痛,多方治疗效果不佳。现病人胃脘隐隐灼痛,饥不欲食,嘈杂,口燥咽干,口渴欲饮,体瘦,大便偏干,舌红无苔而干,脉细。宜选何方()

A. 益胃汤

B. 麦门冬汤

C. 柴胡疏肝散

D. 清中汤

E. 一贯煎合芍药甘草汤

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第5题
把下列句子组成意思完整、前后衔接的一段话,语序恰当的一项是()。①道家遂于此山设天师,并将其列
把下列句子组成意思完整、前后衔接的一段话,语序恰当的一项是()。

①道家遂于此山设天师,并将其列为“三十六洞天,七十二福地”之一

②唐代大诗人李白写就“下笑世上士,沉魂北丰都”的诗句使鬼城之名远扬

③“鬼国幽都”之说由平都山而起

④民间传云,汉代王方平、阴长生两方士曾于平都山修炼成仙

⑤经明清小说的渲染,更加神秘怪诞

⑥后人附会“阴、王”为“阴王”,阴间之王居所即为“鬼都”

A、③①④②⑥⑤

B、③④①⑥②⑤

C、④①②⑥③⑤

D、④③⑥⑤②①

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第6题
阅读吕叔湘《语言的演变》中文段,完成下列各题世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也
阅读吕叔湘《语言的演变》中文段,完成下列各题

世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也是这样。语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了就显出来了。____宋朝的朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是____当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,____他们在讲什么,他是一句____听不懂的。不光是古代的话后世的人听不懂,同一种语言在不同的地方经历着不同的变化,久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话,形成许许多多方言。

古代人说的话是无法听见的了,幸而留传下来一些古代的文字。文字虽然不是语言的如实记录,但是它必得拿语言做基础,其中有些是离语言不太远的,通过这些我们可以对古代语言获得一定的认识。为了具体说明古代和现代汉语的差别,最好拿一段古代作品来看看。下面是大家都很熟悉的《战国策》里的《邹忌讽齐王纳谏》这一篇的头上一段:

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信……旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”

把这一段用现代话来说一遍,就会发现有很大的差别。不能光看字形。光看字形,现代不用的字只有四个:昳、曰、孰、吾。可是联系字的意义和用法来看,真正古今一致的,除人名、地名外,也只有12个字:八、我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字,不是意义有所不同,就是用法有些两样。

(1)下列词语依次填入文中空白处,最恰当的是()。

A.例如假设无论也B.比如假如管保也C.比如假设无论都D.例如比方管保都

(2)文中划线句子所使用的说明方法是()。

A.举例说明B.对比说明C.分类说明D.引用说明

(3)对上文理解有误的一项是()。

A.影响语言变化的既有时间因素也有空间因素。

B.朱熹虽给《论语》做过注解,但解释得并不是很正确。

C.古代和现代汉语,无论语音还是词汇、语法,都发生了非常大的变化。

D.汉字不是以标音为主的文字,因此光从字形上看不出变化。

(4)文中加粗词组所指的是()。

A.同一国家的语言B.同一民族的语言

C.同一民族、同一时代的语言D.同一民族、同一时代、同一地区的语言

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第7题
阅读谢冕《重新创造的艺术天地》中文段,完成下列各题从根本上说,文学的欣赏活动,凭借语言这种无
阅读谢冕《重新创造的艺术天地》中文段,完成下列各题

从根本上说,文学的欣赏活动,凭借语言这种无所不在的符号来进行,从符号再返回丰富的世界中来,这是一种再创造。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是想象活动。想象不仅对于诗人的创作是一种必要,对于读者的欣赏也是一种必要。可以认为,诗人通过想象创造出了诗的形象,读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富和再现诗人创造的形象。譬如艾青的《我爱这土地》,了解了这首诗的时代背景,开始进入对诗的本身的理解,这时,在眼前展示的是诗的形象,这是诗人想象的产物。欣赏活动可以认为是对于诗人想象活动的再经历和再体验。

《我爱这土地》的形象的核心,是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱,死后连羽毛也奉献给土地的多情鸟。诗人借这只鸟的形象来表达他热爱受苦受难的祖国和人民的情怀。读诗的全过程,想象活动,都是围绕这只鸟的形象而展开的。对于诗中爱国主义激情的把握,是通过对于这只热爱土地的鸟的想象而获得的。离开了这些,将一无所获。

当我第一次读崔颢的一首《长干曲》的时候,由于想象的展开所获得的愉快,至今还记得。这一首诗只有20个字:“君家在何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”整首诗不作任何描写叙述,但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象跃然眼前:长江上两舟相逢,一个船家女,主动打问迎面而来的男子家住何处,是哪里人,她不等对方答话,又立即作了自我介绍。后两句,可以理解为女子的自语,或理解为她因自己的热情主动而显得唐突,想极力掩饰自己的羞窘:“停船相问,别无他因,也许你我是同乡……”长江滔滔,两舟邂逅,一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感,通过读者自由的想象,得到了显现。这是想象在欣赏中的作用,因此,我以为欣赏是一种再创造。

(1)写作诗歌时运用的想象与欣赏诗歌时运用的想象有何区别?()

A.写作时运用想象是创造艺术形象,欣赏时运用想象是丰富和再现诗中的艺术形象。

B.写作时运用的想象较欣赏时更多、更复杂。

C.写作时运用的想象较为单一,欣赏时的想象因人而异,没有定式。

D.写作时运用的想象是一次性的,欣赏时的想象可多次、重复性产生。

(2)下列选项中对上文理解不正确的是()。

A.欣赏是通过想象使文字符号重返丰富的现实世界,是一种再创造。

B.对诗歌的欣赏可认为是对诗人想象活动的再经历和再体验。

C.诗歌中的艺术形象都是诗人想象的产物。

D.《长干曲》中的青年女子形象是通过对她的动作、语言的描述显现出来的。

(3)文中所选诗例《我爱这土地》的核心形象是()。

A.土地B.飞鸟C.河流D.风

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第8题
下列各组词语中有错别字的一组是()。
A、颁布、肮脏、穷兵黩武、方兴未艾

B、萧瑟、潇洒、因咽废食、扑朔迷离

C、彷徨、菲薄、祸起萧墙、怙恶不悛

D、倔强、趑趄、韦编三绝、浅尝辄止

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