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提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06
[单选题]

()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。

A.角色表演法

B.移情训练

C.语言传递法

D.讲解法

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第1题
()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。

A.角色表演法

B.移情训练

C.语言传递法

D.讲解法

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第2题
通过幼儿的现实生活事件或故事，情景表演等手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人类似的情绪情感，产生习惯性的理解并作出反应的方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的()。
通过幼儿的现实生活事件或故事，情景表演等手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人类似的情绪情感，产生习惯性的理解并作出反应的方法，即是幼儿社会教育特殊方法中的（)。

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第3题
故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表演再现文学作品，幼儿从中理解和体验作品的内容，进而()，完成文学作品提供的间接经验与自己直接经验的结合。

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

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第4题
表演游戏是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式，如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等（）
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第5题
表演游戏是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过角色扮演，运用语言、动作和表情进行一种游戏形式。（)
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第6题
大班语言活动中，教师通过组织理解故事、表演故事、创编故事等环节的活动，引导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型属于文学作品学习活动。（）

此题为判断题(对，错)。

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第7题
在幼儿园，教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

A.故事编构

B.故事复述

C.故事表演游戏

D..自发游戏

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第8题
帮助幼儿理解故事的方法和形式可以多样化，请从下列选项中选择合适的方式（)。

A.挂图

B.教具

C.故事表演

D.提问

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第9题
下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美？（)

A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解

D.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

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第10题
表演游戏中最为常见的是__________，它是以故事、诗歌等文艺作品为蓝本，由幼儿按自己对作
品的理解，在游戏中自编自演。

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第11题
桌面情景教具帮助幼儿理解故事角色之间的关系、情节发展等，从而激发他们模仿、学习 的兴趣。

A.诗歌

B.故事

C.健康

D.科技

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