题目内容
（请给出正确答案）
A.W1(编号，姓名)W2(工种，基本工资)
B.W1(编号，职称，基本工资)W2(编号，姓名)
C.W1(编号，姓名，职称)W2(编号，基本工资)
D.以上都不对
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设有职工(编号，姓名，职称，基本工资)和工资(编号，…，实发工资)两个数据库文件，如下程序段用关联方法显示所有职工的编号，姓名，职称，基本工资和实发工资的数据，请填空。
USE 工资 IN 1 ORDER 编号
USE 职工 IN 2 ORDER 编号
SET RELATION TO 编号【 】
职工(编号，姓名，基本工资)和工资(编号、…、实发工资)两个数据库文件，如下程段用关拉联方法显示职工的编号，姓名，职称，基本工资和实发工资的数据，请填空。
USE工资 ALLAS GZ
INDEX ON编号TO idx3
SELECT 2
USE职工
SER PELATION ON 【 】
LIST编辑、姓名、职称、基本工资、【 】实发工资。
设职工表(职工编号C(4)，姓名C(6)，性别C(2)，职称C(6)，基本工资Y，备注M)，现要向职工表中添加一个“奖金”字段，且该字段的有效性规则为：默认值为30，奖金范围为0～1000。下面SQL语句是实现该功能，但不完整，请填空。 【 】TABLE 职工； 【 】奖金Y CHECK奖金＞=0AND奖金＜1000； ERROR“奖金值不能超1000!”DEFAULT 30
设有如下实体：
学生：学号，单位，姓名，性别，年龄，选修课程名
课程：编号，课程名，开课单位，任课教师号
教师：教师号，姓名，性别，职称，讲授课程编号
单位：单位名称，电话，教师号，教师名
上述实体存在如下联系：
(1) 一个学生可以选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；
(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；
(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作：
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
对于以下关系模式： Teacher(tno ， tname ，tage，tsex，title) project(pno，pname， tno，classify) work（tno，pno，pt） 其中teacher为教师关系,tno为教师编号,tname为教师名,tage为年龄tsex为性别，title为教师的职称； project为项目关系,pno为项目号pname为项目名,tno为负责人教师编号，classify为项目分类； work为参与关系，pt为某个教师在参与某个项目的工作量。 单表查询 查询姓名为刘丽的教师职称 查询年龄在30到40之间的教师姓名 统计工作量为20以上且参与了两个项目的教师号 查询教师参与项目的平均工作量 查询姓王的教师的性别 查询职称为讲师或副教授的教师姓名 统计职称为副教授的教师参与的项目个数
A.部门(部门号,名称,经理姓名,经理学历)
B.学生(学生号,姓名,简历(日期,主要经历,证明人))
C.雇员(雇员号,姓名,基本工资,奖金)
D.教师(教师号,姓名,职称,联系电话,家庭住址)
A.职工，工资
B.职工，部门
C.部门，级别，工资
D.职工，工资，部门
设有图书(图书编号，书名，第一作者，出版社)、读者(借书证号，姓名，单位，职称)和借阅(借书证号，图书编号，借书日期，还书日期)三张表，则借阅表的关键字(键或码)为（）。
A. 借书证号，图书编号
B. 图书编号，借书日期
C. 借书日期，还书日期
D. 借书证号，借书日期
设有图书(图书编号，书名，第一作者，出版社.、读者(借书证号，姓名，单位，职称.和借阅(借书证号，图书编号，借书日期，还书日期.三张表，则表借阅的关键字(键或码.为（）。
A.借书证号，图书编号
B.图书编号，借书日期
C.借书日期，还书日期
D.借书证号，借书日期
A、职工，工资
B、职工，部门
C、职工，工资，部门
D、部门，级别，工资
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