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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[判断题]

教育对人的发展功能,是教育的本质特点之一()

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第1题
新加坡中央公积金制度的积极作用包括:()

A. 社会成员之间没有互济特征

B. 这种公积金制度,本质是强调个人最多是家庭自助互济,有利于激发劳动者的积极性,不会产生“惰性”。

C. 该制度使新加坡不增加政府财政负担而人民有了老年、疾病、住房、子女教育等方面的切实保障

D. 中央公积金制度实际上是一种强制性的长期储蓄,公积金除了用于支付会员利息和正常提款外,积存部分大都用于投资,促进了经济发展,确保了累积基金的增值

E. 保障水平参差不一

F . F、过度的储蓄,降低了人们的当期消费,限制了国内有效社会需求的满足

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第2题
教育对人的发展起主导作用,不能说明这一点的是()
A.教育是一种有目的、有计划地培养人的活动

B.教育根据社会发展要求对学生施加影响

C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响

D.学校教育不能发展人的个性

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第3题
在一定程度上教学等于智育()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
艾宾浩斯遗忘曲线所反映的遗忘规律是()
A.先快后慢

B.先慢后快

C.抽象材料忘得慢

D.动作技能忘得快

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第5题
因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施造成的学生伤害事故,学校和学生监护人应当依法承担法律责任()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
下列属于影响迁移的主观因素是()
A.教师指导

B.学习材料特性

C.学习环境

D.认知结构

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第7题
优秀教师的人格特征包括()
A.从事教育事业的使命感

B.稳定而持久的职业动力

C.对工作的上进心与事业心

D.强烈的求知欲与兴趣

E.良好的性格特征

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第8题
笨鸟先飞勤能补拙强调了非智力因素的作用()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
某班学生小华有不良的行为习惯,下列选项中,丁老师的做法不恰当的是()
A.在小华的旁边多安排几名各方面较好的同学,对他进行正面的影响

B.多发现小华的优点,有机会就对他进行表扬,正面引导他养成好习惯

C.将小华的位置调到教室某个单独的角落里,不让他影响其他同学

D.和小华的家长进行一次深入交流,争取合力将小华的坏习惯去除

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