教育对人的发展功能,是教育的本质特点之一()
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A. 社会成员之间没有互济特征
B. 这种公积金制度,本质是强调个人最多是家庭自助互济,有利于激发劳动者的积极性,不会产生“惰性”。
C. 该制度使新加坡不增加政府财政负担而人民有了老年、疾病、住房、子女教育等方面的切实保障
D. 中央公积金制度实际上是一种强制性的长期储蓄,公积金除了用于支付会员利息和正常提款外,积存部分大都用于投资,促进了经济发展,确保了累积基金的增值
E. 保障水平参差不一
F . F、过度的储蓄,降低了人们的当期消费,限制了国内有效社会需求的满足
B.教育根据社会发展要求对学生施加影响
C.学校有专门的教师,可避免其他因素的影响
D.学校教育不能发展人的个性
此题为判断题(对,错)。
B.多发现小华的优点,有机会就对他进行表扬,正面引导他养成好习惯
C.将小华的位置调到教室某个单独的角落里,不让他影响其他同学
D.和小华的家长进行一次深入交流,争取合力将小华的坏习惯去除
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