模拟教学的步骤包括:①发放病例相关资料和理论知识,提前明确分工,以便各司其职②根据角色扮演对病例进行抢救③抢救后评估,培训教师严把关④理论考核、实操考核⑤反馈、复盘⑥准备模型。正确的培训流程是()
A.①⑥②③④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.①⑥③④②⑤
D.①⑥②③⑤④
E.①⑥②④⑤③
A.①⑥②③④⑤
B.①②③④⑤⑥
C.①⑥③④②⑤
D.①⑥②③⑤④
E.①⑥②④⑤③
A.学习有资料
B.演练有场地
C.操作有实物
D.分解有模型
A.护理查房前由护士长或教学老师及查房主持人选择适宜的病例
B.专人做发言内容记录
C.由护士长负责组织护理疑难病例讨论,制定本次讨论的目标、重点内容
D.主讲人要把书面资料或电子资料事先发给参加讨论的相关人员
A.学习有资料
B.演练有场地
C.操作有实物
D.分解有模型
A.进行细致的现场调查研究
B.收集调查与质量缺陷有关的全部设计和施工资料
C.找出可能产生质量缺陷的所有因素
D.进行必要的计算分析或模拟试验予以论证确认
E.确定质量缺陷的初始点
A.护理疑难病例讨论结束后,汇报人将多媒体资料重新整理,同护理疑难病例讨论时拍摄的照片一起保存到科室业务学习本上
B.低年资护士负责将资料集中分类归档
C.主查人依据获取的资料,如护理问题及落实情况等相关问题,组织护士进行讨论
D.由教学老师或护士长进行总结性发言
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