A. 激励和维持学生的学习动机
B. 通过多种形式向学生呈现有组织的信息、引导学生对呈现的信息作出反应并对学生的反应提供反馈和纠正
C. 对学生的学习结果做出诊断和评估,必要时给予补救教学
D. 创设良好的师生及学生间的人际关系
A. 激励和维持学生的学习动机
B. 通过多种形式向学生呈现有组织的信息、引导学生对呈现的信息作出反应并对学生的反应提供反馈和纠正
C. 对学生的学习结果做出诊断和评估,必要时给予补救教学
D. 创设良好的师生及学生间的人际关系
A、积极运用所学英语进行表达和交流
B、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
C、能较熟练地使用学生英汉词典
D、注意观察生活或媒体中使用的简单英语
A、能模仿范例写句子。
B、能写出简单的问候语和祝福语。
C、能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。
D、能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。
A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力
B、是指一个人说话时遣词造句的能力
C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力
D、是指一个人的语言表述能
A、a-b-c-d
B、c-b-a-d
C、b-a-c-d
D、d-c-b-a
A、知道主要英语国家的著名大学
B、了解英语国家中重要的节假日
C、了解世界上主要国家的重要标志物
D、知道主要英语国家的首都和国旗
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