儿童的发展定义

A.儿童的发展

B.定义的明确性与范围

C.抽取样本的来源

D.障碍发生年龄

A.当代人 后代人

B.富人 穷人

C.儿童 老人

D.城市人 农村人

A.割裂知识之间的联系

B.忽视儿童的发展

C.忽视学习者变化的经验

D.容易造成把教育活动看成一种训练

定义：

①超常儿童：指智力发展显著地超过同年龄常态儿童的水平，或具有某方面突出发展的特殊才能，能创造性地完成某种或多种活动的儿童。

②问题儿童：指经常不遵守社会的行为规范或犯有严重道德错误及神经过敏，有歇斯底里行为的儿童。

③缺陷儿童：指盲、聋、哑、智力落后、身体残缺，有言语障碍或情绪障碍的儿童。

典型例证：

（1）唐代诗人白居易，1岁开始识字，5岁开始做诗，9岁已精通声韵。

（2）9岁熙熙不仅调皮捣蛋，而且原来的礼貌也没了，嘴里的粗话也越来越多，经常是口无遮拦，一句话脱口而出，常常弄得大人尴尬得要命。

（3）生下乐乐后不久，母亲就发现他体内缺少免疫细胞，因而非常容易受到疾病侵袭，医生建议乐乐生活在相对洁净的保护（环境）中，并且（加字）需要接受骨髓移植。

上述典型与定义存在对应关系的数目有（）。

Ａ．０

Ｂ．1

Ｃ．２

Ｄ．３

A.操作定义的明确性

B.样本的代表性

C.环境的人为性

D.测量的敏感化

造性地完成某种或多种活动的儿童。②问题儿童：指经常不遵守社会的行为规范或犯有严重道德错误及神经过敏，有歇斯底里行为的儿童。③缺陷儿童：指盲、聋、哑、智力落后、身体残缺，有言语障碍或情绪障碍的儿童。典型例证：(1)唐代诗人白居易，1岁开始识字，5岁开始做诗，9岁已精通声韵。(2)9岁熙熙不仅调皮捣蛋，而且原来的礼貌也没了，嘴里的粗话也越来越多，经常是口无遮拦，一句话脱口而出，常常弄得大人尴尬得要命。(3)生下乐乐后不久，母亲就发现他体内缺少免疫细胞，因而非常容易受到疾病侵袭，医生建议乐乐生活在相对洁净的保护(环境)中，并且(加字)需要接受骨髓移植。上述典型与定义存在对应关系的数目有()。

A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

A.政府领导、社会参与、上级卫生机构指导

B.以基层卫生机构为主体，公共卫生人员为骨干

C.以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向

D.以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点

E.以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的

A.为了打破地域语言限制让世界自由沟通，波兰人柴门霍夫以欧洲语言为蓝本发明世界语

B.为了实现人机交互和计算机“懂得”人类语言，计算机专家发明了编程语言

C.起源于英语语言游戏的儿童黑话，被很多儿童用来瞒着大人秘密沟通

D.为了更好地展现另类世界或未来世界的变化，越来越多的科幻电影加入了目前人们听不懂，也理解不了的文字、咒语等语言因素

A.小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正