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提问人:网友wu17wu17 发布时间:2022-01-07
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设计一个出题器程序,题目是100以内的加减法: 数据是10...

设计一个出题器程序,题目是100以内的加减法: 数据是100以内的正整数 ,由计算机随机出数,要求计算结果也在0--100之间(包括0和100); 程序启动后,用户可以无限次选择出题,直到用户选择“结束应用”; 程序默认加减法运算随机出现,也可以由用户选择加法或减法 ; 每次出题数量默认是10个 ; 每次显示1题,完成后显示对错,并给出答案,然后显示下一题; 出题时程序要预先判断计算机随机产生的数据其计算结果是否在0--100之间,不符合条件的题目由程序放弃,只显示符合条件的题目; 有关产生随机数的内容,请学习下面的程序。 -------------------------------------------------------------- //以下程序的功能是随机输出5个10以内的整数 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> main() { int i; srand(time(NULL)); //由时间函数产生随机数的种子 for (i = 1; i <=5; i++) printf("%d ", rand()%11); rand() 函数产生随机数 }>

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第1题
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第2题
学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。()

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第3题
编写一个Windows程序,实现自动出题并判分的功能。 功能要求 能使用Random类随机出加减法的题目 能使用if/switch进行答案的判断 能使用事件处理,当用户答案填正确时,界面上有反馈(如文本框背景颜色的改变) 能使用Timer控件,自动发出事件,如自动出题 其他扩充功能(选做),如难题的判断,得分的计算等等。 界面可以参考(仅供参考,可以自由发挥)
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第4题
应用面向对象分析设计技术和方法,设计并实现包含 50 道 100 以内混合加减法算式的习题。具体要求:(1)应用面向对象分析设计技术和方法,如抽象、封装和分类等;(2)应用面向对象设计原则,如单一职能、里氏代换、依赖倒转等;(3)抽象类或接口;(4)封装数据集的数据结构。
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第5题
作业题1 编写一个Windows程序,实现自动出题并判分的功能。 功能要求 能使用Random类随机出加减法的题目(2分) 能使用if/switch进行答案的判断(2分) 能使用事件处理,当用户答案填正确时,界面上有反馈(如文本框背景颜色的改变)(2分) 能使用Timer控件,自动发出事件,如自动出题(2分) 其他扩充功能(选做),如难题的判断,得分的计算等等(2分)。 界面可以参考(仅供参考,可
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第6题
作业题1 编写一个Windows程序,实现自动出题并判分的功能。 功能要求 能使用Random类随机出加减法的题目 能使用if/switch进行答案的判断 能使用事件处理,当用户答案填正确时,界面上有反馈(如文本框背景颜色的改变) 能使用Timer控件,自动发出事件,如自动出题 其他扩充功能(选做),如难题的判断,得分的计算等等。 界面可以参考(仅供参考,可以自由发挥) 作业题1 编写一个Windows程序,实现自动出题并判分的功能。 功能要求 能使用Random类随机出加减法的题目 能使用if/switch进行答案的判断 能使用事件处理,当用户答案填正确时,界面上有反馈(如文本框背景颜色的改变) 能使用Timer控件,自动发出事件,如自动出题 其他扩充功能(选做),如难题的判断,得分的计算等等。 界面可以参考(仅供参考,可以自由发挥)点击查看答案
第7题
从上一题思维导图中找一个方向设计一个作业题,描述自己的题目设计思想,说明这题目怎么依据数学物理方法的理论处理这个问题,并说明解题思路和给出过程。(45分) 注意: 出题、阐述设计思想和说明解题思路和解题过程的给分原则主要依据以下4个方面: a、题目的难易程度(10): 原则难度高者得分高,但是出题者本人都无法解出,得分会有所下降 题目过于简单着,得分会很低,也影响后面的分。 题目综合性越高得分越高
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第8题
1. 题目: 生成10以内加减法题目 2. 内容及要求: 随机生一个10以内的加、减法练习题,其显示格式为:“6+1=”或“5-2=”。要求在生成加法时,其和不大于10;生成减法时差不小于0。 3. 提示与补充: 本题需要生成10以此的随机数,在C语言生成随机数时一般使用rand()标准库函数,其返回值是0至RAND_MAX之间的随机数值,RAND_MAX定义在stdlib.h,其值为缺省值为21
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第9题
第 2 阶段 项目要求: 编写一个小学生加法运算练习软件,每次运行程序时计算机随机生成 10 道加法
题目,每题 10 分。程序每次显示一道题目,要求用户输入答案。 10 道题目全部完成后,程序再显示全部题目,标准答案和用户的答案,并给出得分。 10 道题目和答案的显示应该对齐。 要求把加法运算设计成一个类,操作数、正确答案和用户的答案为类的属性,加法运算、判断对错、输出题目、输出题目及正确答案和用户的答案均设计为类的方法。每个具体的题目为类的一个对象。题目的操作数由构造方法进行初始化。 主类的类名必须是 ArithmeticTest2 ,源程序文件名必须是 ArithmeticTest2.java 。加法类的名称为 Addition 。参与运算的数据位数由命令行参数指定。如: 用下述命令运行程序,则表示做 1 位整数加法。 Java ArithmeticTest2 1 用下述命令运行程序,则表示做 2 位以内的整数的加法。 Java ArithmeticTest2 2 完成该项目所需运用的知识点: 1 .第 1 阶段的知识点。 2 .典型 Java 类的定义及使用

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第10题
作业题1 小学生10以内加、减法辅助练习程序设计 题目要求:由程序随机自动生成10以内加、减法的算式
,要求在加法时,加数、和均不能超过10。减法时被减数、减数均不能大于10,且差不能出现负数。如果用户输入答案错误则重得练习此题,回答正确进行下一题。每组练习5题,每组练习完成之后进行正确率统计。 作业要求: 将本题分解成功能单一的几个模块,每个模块用一个函数描述。绘制模块逻辑关系图,包括模块间的调用关系和传递的数据。 每个函数只能用参数及返回值传递数据。构建完整的软件结构,并为每个模块设置“存根”。如出题 模块只显示“出题模块尚未完成!”。 假定在练习过程中用户答错了3次,实现正确率统计功能。 提交模块逻辑关系图的手机快照及程序的工程文件。

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