幼儿园教师专业发展的基本途径包括职前师范教育和（）。

教师专业发展途径不包括

A、师范教育

B、专业训练

C、入职辅导

D、同伴互助

信息技术推动教育的变化有（） ①教学组织形式 ②教师的作用 ③学习方式 ④班级授课形式

A、①②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。

A. 自主发展

B. 自力更生

C. 自我发展

D. 自我约束

作为现代化教育三位一体模式的基础和前提的是（ ）。

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、社区教育

与新手教师相比，（）是一名专家教师必须具备的。

A. 过硬的教学技能

B. 端正的教学态度

C. 良好的心理品质

D. 教学技能的熟练运用

在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，从（ ） 、专业知识和专业能力三个维度规定了幼儿园教师的专业素养。

幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。（ ）

只有那些物质条件差的幼儿园要贯彻环境创设的经济性原则。（ ）

活动课程是以什么为中心来组织学习内容的。（ ）

A、学科

B、知识

C、儿童

D、概念

幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是下列哪一项。（ ）

A、课程目标

B、课程内容

C、课程实施

D、课程评价