说说你身边不健康的生活方式。再给同学们提几条好的饮食习惯的建议。 互相学习、相互提醒，让我们大家都健康学习、快乐生活。

下面是三位!学校教师对心理健康的理解，结合心理健康的相关概念，分析其正确性并说明理由。

教师甲：所谓心理健康就是说快乐不快乐，你快乐就是健康的，他不快乐就是不健康的，大家都快乐大家都是健康的，大家都不快乐大家就都是不健康的。

教师乙：我觉得心理健康就好像学习成绩，某个学生这学期考得好，不一定下学期也考得好，它和人的生活状况有关，生活状况发生了变化，心理健康也会发生变化。

教师丙：我觉得心理健康就是一种内心的体验，只要你觉得自己行，不管你如何失败，不管别人如何讨厌你、排斥你，只要你坚持自己的观点，你始终是一个心理健康的人。

读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。

A.坚决拒绝

B.从危害健康的角度建议大家戒烟

C.婉言谢绝

D.以上方式都可以

照国家教委要求,教师要严格要求,训练效果要严格管理,现提供三套锻炼学习内容供大家练习,以帮助大家健康平安渡过疫情时间。 1 ,我们上课（）基本要求同学们着装运动套装,但如有困难尽量轻便,适合运动,不允许睡衣、睡裤、拖鞋、宽大棉衣外套。 2 ,我们要求同学们不要敷衍了事,随便动动,应该认真练习,以锻炼自己身体为根本原则,我们有三套动作练习,分别是李现腰腹练习,二套现在下载的李现全身练习及燃脂全身练习,大家可以交叉练习,要求是一天腰腹练习,一天全身练习! 3 ,我们要求同学们每天练习 13 分钟,尽最大努力保卫自己,锻炼身体,养成锻炼习惯,健康快乐宅家每一天! 4 ,我们做事要做尽量做好,每次练习 13 分钟全部录制成视频 ,大家必须个人整体入境,用 2 米远景拍摄,可以加上音乐,可以做模糊处理,只供老师评分,不做公开浏览,督促同学们加强锻炼,每天练习给自己看,一周只拍一次给老师评分,熟悉练习,养成习惯,再拍视频,同学们认真完成锻炼任务。 希望与同学们一起学习、交流、分享、进步,望同学们收获满满的健康与快乐!

阅读下列材料。回答问题。

激励性的随机评价

“没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……

问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。

身边的亲戚、朋友，同学或者家里家长都吸烟，他们递烟给你，你不要，亲戚说偶尔体验一下没关系，你最好的应对方式应该是（)。

A.坚决拒绝

B.从危害健康的角度建议大家戒烟

C.婉言谢绝

D.以上方式都对