论述苏霍姆林斯基关于人的全面发展思想的内容及其教育实践意义。

B．全面发展的教育理论

C．范例教学的理论

D．教学最优化的教育理论

B．素质教育

C．教育的国际化趋势

D．教育改革的实践

B．人的思想品德是一定社会要求同原有思想品德状况之间矛盾运动的结果

C．人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果

D．人的思想品德是主体内在诸要素在发展方向上由不一致到渐趋一致,在发展水平上由不平衡到基本平衡的矛盾运动的结果

B．赫尔巴特

C．福禄贝尔

D．第斯多惠

A．场依存型

B．冲动型

C．慎思型

D．独立型