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提问人:网友wmscxx 发布时间:2022-01-07
[判断题]

通过创建整个网络的次级网络,单个成员可以与拥有特定相关知识的其他成员建立联系,使得成员可以选择不同的方式来接受、传递不同的知识。()

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第1题
通过创建整个网络的次级网络,单个成员可以与拥有特定相关知识的其他成员建立联系,使得成员可以选择不同的方式来接受、传递不同的知识。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
传统的终端与Linux主机之间传输的是字节流,网络虚拟终端实际上就是通过网络协议实现与Linux之间透明的字节流传输服务。终端转义序列的意义在于终端收到主机发来的某一特定字符序列后执行约定好的清屏、光标移动、设置字符颜色等控制功能,而不是把这些字符显示在显示器上。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
“网络的价值随着拥有成员的增加而不断增加”称之为()
A、网络外部性

B、六度空间理论

C、网络的流通性

D、网络的结构特点

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第5题
可以通过清除网络控制中的记录解除出现“与其他用户有冲突”的报错。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
访问内部和外部网络服务应当受到控制。可以通过以下途径确保接入网络和网络服务的用户不会破坏网络服务的安全。()
A、在公司网络与其他公司的网络,或者公共网络之间设置合适的接口

B、禁止用户访问信息服务

C、采取有效的用户和设备验证机制

D、以上都对

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第7题
MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同:
A.技术平台:传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用;

B.教学模式:传统网课特定知识的传输模式;MOOCs注重交流与评估,聚合学习又聚合网络;

C.学习模式:传统网课学生观看视频,缺少沉浸感与反馈; MOOCs采用群体共生资源模式,强调协作与参与,兼顾学习者需求;

D.教师角色:传统网课教师是知识传授者,讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

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第8题
不同的网络切片中,可以根据不同的应用类型,灵活、动态的定义与之相匹配的网络能力,这样不仅可以提升应用的体验,适配应用的快速创新,也可以通过减少不必要的能力降低网络的成本和复杂度。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
下列关于RRC建立成功率描述错误的是:()
A.反映eNB或者小区的UE接纳能力

B.RRC连接建立成功意味着UE与网络建立了信令连接

C.RRC连接建立可以分两种情况:一种是与业务相关的RRC连接建立;另一种是与业务无关的RRC连接建立

D.与业务无关的RRC连接建立是衡量呼叫接通率的一个重要指标,与业务相关的RRC连接建立可用于考察系统负荷情况

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第10题
想要通过网络查询更加准确的学术研究的相关资料,可以通过哪种方式?
A.读秀学术搜索

B.超星发现系统

C.百度

D.以上都不是

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