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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

[多选题]

在教案《轮轴》一课中,物理老师设置了一个游戏,挑选身高相近,男女各一名进行“掰手腕”的游戏,看似浩宇悬念,后来又让男生和女生握一个瓶子,男生握住瓶口,女生握住瓶身,各自用力向两个防线旋转,一次方式进行比赛,教师设计的教学（）

A.强调学科内容的严肃性

B.有利于调动学生的积极性

C.对教学设施和条件需求不高

D.激发学生学习动机

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第1题

某物理老师在教《轮轴》一课时，设计了一个游戏，看谁的力气大，他故意挑选了书稿相近的男女同学各一名，先请他们上讲台扳手腕，女同学输了。接着老师又拿出起了一个啤酒瓶，请这两个同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学为主颈身部分，各自用力想相反的方向旋转，结果女同学赢了。这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着老师就开始了新课的教学。

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

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第2题

在物理课上，教师点燃了一张用酒精浸泡过的钞票，钞票却没有被损坏，这个实验激起了学生对学习燃烧放热的兴趣。该教师使用了以下哪种方法提高了学生的内在动机？（）

A、提供及时的反馈

B、保持好奇心

C、使用多种有趣的呈现方式

D、帮学生做出选择并设立目标

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第3题

案例：在初中物理课上，李老师讲授摩擦力这节课的一个教学片段如下。李老师：同学们，大家都玩过滑冰吧，你们是不是发现在普通的柏油路上要比在冰上行走要容易的多，你们知道这是为什么吗？甲同学：冰上的摩擦力太小，不利于行走。李老师：很好！请坐。乙同学小声说：那为什么穿上溜冰鞋就走得很快，那不是摩擦力更小了吗？李老师：好好听课，不要起哄！我们今天就来学习摩擦力。问题：（1）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。

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第4题

案例：李老师在初中物理“电路”一课的教学中，讲述并联电路和串联电路的概念后，展示了两个电路图，引导学生进行讨论。李老师：同学们，谁能说出这幅图片都是什么类型的电路吗？小亮：第一幅图是串联电路，第二幅是并联电路。李老师：非常好，看来这位同学对今天的内容已经完全掌握了。小兰：老师，我还是不理解，电流怎么还能够分成串联和并联，所有的开关和电灯是连在一起的。李老师：不要紧，你记住这个基本的电路图，下去多做几个题就理解了。问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理概念方面存在的问题。（2）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（3）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。

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第5题

案例：李老师在初中物理“牛顿第一运动定律”一课的教学中，提出力与物体运动的关系，让学生进行讨论。老师：同学们，我们前面已经学习过了力，也学过物体的运动，那老师想问一下大家，力和物体的运动之间的关系究竟如何？力是改变物体运动的原因呢？还是维持物体运动的原因，大家思考一下，可以互相讨论。学生甲：我认为力是维持物体运动的原因，学生通过用手移动书的实验来解释。学生乙：力是改变物体运动的原因，他没有做实验，用了书上的科学事实来说明。老师：的确，力是改变物体运动的原因，大家要把它记住了。学生甲：老师，我认为不对，这本书如果我们对它不施加力，它明明就停止运动了，这显然就是力在维持物体运动的呀！学生乙：书上说了，力是改变物体运动的原因。学生甲：可实际情况是确实是维持运动的……问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理规律方面存在的问题。（2）设计一个教学片段帮助学生进一步掌握“力是改变物体运动的原因”的相关物理概念。

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第6题

【单选题】下列关于磁感应强度的方向的说法中正确的是 ( ) 。

A、某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向

B、小磁针S极受磁力的方向就是该处磁感应强度的方向

C、垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向

D、磁场中某点的磁感应强度的方向简称该点的磁场方向

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第7题

同等学力考研可以调剂。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

男性客运人员坐姿要求双手放在()。

A.左腿上

B.右腿上

C.膝盖上

D.身体两侧

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第9题

治疗梅毒首选()。

A.红霉素

B.青霉素

C.多西环素

D.菌必治

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