对差评师的评价给予回评,以下说法正确的有
A.对差评师的评价给予回评,让其他买家相信这就是个故意勒索的差评,也是可以消除差评影响的。
B.对差评师的评价不要给予回评,这样差评会迟一些显示,对店铺的影响比较小。
C.回评不是给差评师看的,而是给其他买家看的。
D.回评是给差评师看的,而且可以贴出差评师的收货信息。
- · 有4位网友选择 D,占比50%
- · 有2位网友选择 C,占比25%
- · 有1位网友选择 B,占比12.5%
- · 有1位网友选择 A,占比12.5%
A.对差评师的评价给予回评,让其他买家相信这就是个故意勒索的差评,也是可以消除差评影响的。
B.对差评师的评价不要给予回评,这样差评会迟一些显示,对店铺的影响比较小。
C.回评不是给差评师看的,而是给其他买家看的。
D.回评是给差评师看的,而且可以贴出差评师的收货信息。
A. 总体项目的变异性越低,样本规模越大
B. 在细节测试中使用非统计抽样方法时,注册会计师主要关注误拒风险
C. 某账户的可容忍错报实际上就是该账户的重要性水平,当误受风险一定时,如果注册会计师确定的可容忍错报降低,样本规模增加
D. 总体规模越大,样本规模越大
A. 5万元以上10万元以下
B. 5万元以上20万元以下
C. 3万元以上10万元以下
D. 1万元以上3万元以下
期末临近,学校对教师要做一个全面的评价采取的方法是,在教师对德、能、勤、绩各项具体指标进行自我量化评价的基础上,首先进行学生问卷问卷的内容和方式很简单,全体学生参与,要求他们对本班所有课任教师做一个定性评价,即在满意、基本满意、不满意三栏中选择一个项目打钩。然后发动教师考核组的成员进行统计,校长室汇总后,以书面形式单独反馈给每位教师。然后进行教师互评。在学期结束前的教师大会上,校长室准备好各类互评表,让不同群体的教师参与评议年级组、教研组的评议表由多个指标组成,每位教师在互评时要分项打分,进行定量评定。此外还进行了任课教师评议班主任、班主任评议副班主任、教研组成员评议教研组长和备课组长,各学段教师评议教导处、德育处等中层干部。通过这些定性评议,分出优、良、中、差几个等第同时,还由年级组长、教研组长、中层管理者对各位教师进行评定,然后统计学生的考试成绩和问卷调查的结果,综合后作为评价教师教学实绩的重要方面、另外,现在教育行政部门组织的各类教师业务竞赛很多,教师们参加教学案例设计、优质课评比、基本功竞赛、教学论文评比、教学大比武等比赛的名次、获奖级别自然也成了衡量教师业务水平的重要依据,最终由专门的教师考核小组对教师进行量化考核,并确定各个教师的学年考核等等
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!