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提问人：网友ygwang2008 发布时间：2022-01-07
[单选题]

以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是（）

A.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习高

B.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习低

C.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度相等

D.对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度没有可比性

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更多“以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是（）”相关的问题
第1题
以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是()。
A、对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习高

B、对于同一个概念的学习而言，采用上位学习难度比下位学习低

C、对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度相等

D、对于同一个概念的学习而言，采用上位学习和下位学习难度没有可比性

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第2题
关于信息加工理论对学习的研究，正确的理解是（）

A、基于记忆的过程进行研究

B、认为人的信息加工过程是高度理性的

C、不考虑学习者对自己学习过程的调节与监控

D、重点关注学生在学习过程中的信息编码、存储和提取

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第3题
关于托尔曼提出的潜伏学习，下列理解正确的是（）

A、学习的结果并不马上表现为外在行为的改变

B、外在的强化不是学习发生的必要条件

C、强化物只会影响行为的最终表现

D、潜伏学习是一种间接经验的学习

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第4题
按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准，“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。
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第5题
接受学习就是一种机械学习。
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第6题
在学科概念的学习和教学中，对于同一个概念，学生不可以（）

A、以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念

B、以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念

C、准确地在日常生活中运用难下定义概念

D、直接从具体实例中观察得出下定义概念

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第7题
问题解决的学习中的“问题空间”是指（）

A、问题的初始条件中隐含的内在条件

B、问题所涉及到的相关原理和方法

C、问题从初始状态过渡到目标状态之间的过程

D、问题的目标状态中隐含的同类问题的通用子目标

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第8题
关于概念教学的有效方法，正确的理解是（）

A、用准确的语言揭示概念的本质特征

B、突出概念关键特征

C、突出无关特征

D、引导学生形成概念体系

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第9题
原理学习包括的心理过程有（）

A、学习原理所涉及到的相关概念

B、理解原理中所揭示的概念之间的关系

C、原理内化

D、记住原理的表达方式

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