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提问人：网友Yry12345
发布时间：2022-01-07
[主观题]
下列哪一条，符合儿童动作发展的规律()。
下列哪一条，符合儿童动作发展的规律（)。
A、从分化动作发展到整体动作
B、从有意动作到无意动作
C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作
D、从下部动作发展到上部动作
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B、由近及远
C、由高到低
D、由粗到细
E、由长到短
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第3题
儿童动作发展的规律是()。
A.从上至下，儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作
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B.由近及远，越接近躯干部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟
C.由粗到细，或者说由大到小，生理发展从大肌肉延伸到小肌肉
D.A+B+C
第5题
在下列幼儿数学学习活动中,不符合幼儿思维发展规律的是()
A．一个幼儿在完成给棒棒排序之前经历了12次失败，而且每次只要有一点错误就全部推翻重来。到后一阶段，孩子开始用逻辑解决问题：他每次找一根最短的（或者最长的）依次往下排，因为他知道，他每次拿的最短的棒棒一定比前面所有的长，同时必定比后面的短
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B．教师通过演示、讲解、总结，让孩子记住某个知识、规律、方法
C．在学习等分这一内容中，幼儿从分饼（目测分）到分彩带（对折剪断分）再到用方形或圆形纸分（对折）。幼儿理解了二等分的原理、规律，自然就能迁移出如何四等分、八等分、十六等分
D．在数的分合中，让孩子自己做实验：把吸管往杯中抛，看有多少根落在杯中，有多少根落在杯外，做好记录。然后把杯里杯外的合起来看是不是总数（合），重新再抛……这样幼儿通过操作、发现、总结、归纳出数的分合规律
