（3）据材料一、二，结合所学知识，归纳苏俄、美国在应对社会发展危机上的共同之处。

结合所学知识分析材料回答问题。

材料1

2004年的国际新闻焦点之一，当属震惊全球的“虐囚门”事件。伊拉克战俘、囚犯在监

狱中惨遭美军看守凌辱、拷打甚至杀害的一幅幅照片，赫然刊登于多家知名报纸的显要位置。现代传媒技术又把这些驻人听闻的照片传遍世界。

——摘自《人民日报》

材料2

“这种邪恶是人性中最恶毒的，我们无法相信这些画面。我们心中充满了极度的悲痛和无言的、无法妥协的愤怒……”

——摘自布什2001年“9-11”恐怖袭击事件发生3个小时后在白宫发表的全国电视讲话

材料3

2004年3月，十后全国人大二次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》。宪法第三十三条增加一款：“国家尊重和保障人权。”从中共十六大提出立党为公、执政为民，到十届全国人大常委会“以人为本”立法宗旨的确立，再到新一届政府执政为民、建立法治政府的努力，所有这一切成为保障人权的最好注脚。

根据以上材料，回答问题：

(1)美国“人权外交”的实质。

(2)中国政府关于人权问题的主张及“国家尊重和保障人权”入宪的意义。

选做题Ⅱ

根据材料回答问题。

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，促进经济社会和人的全面发展；按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展的科学发展现。这是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。”

——摘自《政府工作报告》

根据以上材料，回答问题：

(1)如何贯彻和落实科学发展观？

(2)科学发展观所体现的唯物辩证法和唯物史观原理。

美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔. 保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生中，有一位叫罗杰. 罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。

罗杰. 罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣，充满暴力。罗杰. 罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。皮尔. 保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容—给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。

有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔. 保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔. 保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。

从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了州长。

在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。

摘自：《没有过不去的事》，金城出版社，2009年1月版

阅读上文，请分析：是什么力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长的？这些力量是如何发挥作用的？

A．错误

B．正确

A.８～１０

B.１０～１５

C.５～７

D.２～４