要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价,并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力,属于()。
A.动态评价
B.效用评价
C.静态评价
D.定量评价
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A.动态评价
B.效用评价
C.静态评价
D.定量评价
A.必须坚持社会主义的办学方向
B.要体现社会主义的教育价值取向
C.要坚持评价过程中的社会主义方向
D.要求评价者注意评价对象的个体差异性从实际出发
A.学前儿童健康教育评价
B.学前儿童健康教育评价标准
C.学前儿童健康教育目标
D.学前儿童健康教育内容
A.形成性评价直接指向正在进行的教学活动,它只能是在过程中进行评价,一般并不涉及教育活动全部过程
B. 形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系
C. 形成性评价是综合性的,它希望最后获得的资料有较高的概括化程度
D. 形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价,它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的
A.形成性评价直接指向正在进行的教学活动,它只能是在过程中进行评价,一般并不涉及教育活动全部过程
B.形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系
C.形成性评价是综合性的,它希望最后获得的资料有较高的概括化程度
D.形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价,它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的
A.培养目标围绕学生的培养
B.师资队伍与教育资源满足学生学习目标达成
C.达成评价是对学生学习效果的评价
D.评价对象必须全体学生的学习效果
E.学生只要每门课程考试合格,就达到了毕业要求
A.教学监控能力
B.教学反思
C.教学效能感
D.教育机智
A.形成性评价是“过程中的评价”。
B.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
C.学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
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