苹果什么时候吃，对身体最好？

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果，大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答，三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方式存在着什么差异?

此题为判断题(对，错)。

甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率均为13%。甲公司应收乙公司账款452万元，已计提坏账准备40万元。由于乙公司发生财务困难无法支付货款，2×20年10月3日，经协商，甲公司同意乙公司以一批自产A商品、一台生产用固定资产和一项以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产抵偿该债务。当日，甲公司该项应收账款的公允价值为397.2万元，乙公司该项以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的公允价值为24.3万元，A商品的公允价值为180万元，固定资产的公允价值为150万元。抵债资产于2×20年10月31日转让完毕，债权和债务关系消除。当日，该项以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产公允价值为23万元。甲公司为取得A商品发生运杂费10万元，为取得生产用固定资产发生运杂费20万元。甲公司取得资产后均不改变其原用途，上述价款均不含增值税。不考虑金融资产增值税等其他因素，下列有关甲公司会计处理的表述中，正确的有（）。

A.甲公司取得A商品的入账价值为180万元

B.甲公司取得交易性金融资产的入账价值为24.3万元

C.甲公司取得固定资产的入账价值为170万元

D.甲公司债务重组应确认的损失为16.1万元

1、债务人采用修改其他条款的方式进行债务重组时，下列有关债权人和债务人的会计处理中，正确的有（）。

A.如果修改其他条款导致全部债权终止确认，债权人应按照修改后的条款以公允价值初始计量重组债权

B.如果修改其他条款未导致债权终止确认，债权人应根据该债权的分类，继续以摊余成本、以公允价值计量且其变动计入其他综合收益或者以公允价值计量且其变动计入当期损益进行后续计量

C.如果修改其他条款导致债务终止确认，债务人应将终止确认的债务账面价值与重组债务确认金额之间的差额，计入其他收益

D.如果修改其他条款未导致债务终止确认，债务人应根据该债务的分类，继续以摊余成本、以公允价值计量且其变动计入当期损益或其他适当方法进行后续计量

A.正强化

B.负强化

C.角色扮演

D.榜样

A、正确

B、错误

A.低价优先法

B.投标供应商综合实力

C.质量性能

D.服务承诺