【单选题】《都有一颗红亮的心》的唱词，共（）个上下句，且为不规则唱词。

A. 《红灯记》

B. 《沙家浜》

C. 《杜鹃山》

D. 《红色娘子军》

A. 昆曲，牡丹亭

B. 京剧，铡美案

C. 现代京剧，沙家浜

【教学内容】

（1）欣赏《关山月》。

（2）《流水》《阳关三叠》。

教学目标

（1）使学生了解并能复述“知音”的故事。

（2）了解古琴曲的音乐内涵，认识古琴的音色。

（3）学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能感受和表现歌曲的基本意境。

教学重点与难点

本单元的重点是对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感，而且要能够总结出古代音乐的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使学生对所听、所唱的音乐材料有直接感想。

教学工具

录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。

教学过程：

一、讲故事：

（1）问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

（2）请学生讲故事。

教师在黑板上写出一些关键词：伯牙、钟子期、古琴、高山、流水等。（如果学生不会讲，教师就讲）

“知音”的故事在史料《琴史》中有所记载，列子云：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙志在高山，钟子期曰：‘巍巍乎，若泰山。’伯牙之志在流水，钟子期曰：‘洋洋乎，若江海。’伯牙所念，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而与吾心同也。’子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。”故有高山流水之曲。

（3）同学们，知音的故事对你有什么触动？

学生回答。

（学生的答案可能涉及朋友之间的友情，也可能涉及音乐有沟通人与人之间情感的作用等，都应给予鼓励）

（4）欣赏古琴曲《流水》（也可以在讲故事的时候配上这首乐曲作背景）

通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。

《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。

二、唱歌

（1）请同学朗诵诗句。

《送元二使安西》王维

（2）歌曲简介，欣赏歌曲《阳关三叠》。

（3）随着录音学唱。

（4）请学生分析歌曲在调式、节奏等方面的特点。

如：歌曲前面部分比较平缓，音与音之间多位邻音，节奏上先长后短。

（5）教师辅导学生学会唱这首歌。全班集体演唱。

（6）检查学生的学习效果。

三、总结本课内容，并布置下节课的内容

阅读《长亭送别》教学实录（节选），完成问题。师：很多的文学作品都是通过唱的形式走进老百姓的心坎里，大家听过李煜的《虞美人》吗？生：听过。师：岳飞的《满江红》呢，听过吗？生：当然听过。师：很好。还有一首我说出来你们肯定听过，王菲唱的《水调歌头？明月几时有》。生：苏轼写的。师：好，这些都是明星唱的。今天我们也为《四煞》谱上曲，你可以选择其中的几句唱词，用你熟悉的、喜欢的、符合《四煞》意境的曲子去配它。元杂剧本来就是用来唱的，既然我们无法用元时的曲子来唱，就来他个现代版演唱。（众生开始谱曲）师：好了，现在我们先请一个男同学来给我们唱唱他的作品。（一生起立，酝酿了一会感情后，用幽怨的声音开始唱）师：请问这是什么曲子？生：这是我自编的。师：自编的！我觉得很好，很有创造力，而且编的曲子比较符合《四煞》悲愁的意境。好，给你一个机会，邀请一位女生来演唱一下。生（很荣幸地）：×××，请你来给我们唱一下吧。（女生起立，沉吟良久，全班寂静等候，接着女生用《相见时难别亦难》的曲调开始演唱，全班非常安静。唱完后，掌声响亮）师：她唱的是唐代诗人李商隐作词、香港歌星徐小凤演唱过的《相见时难别亦难》的曲调，我认为这首歌的调子跟《四煞》的无限悲愁的意境也是能够吻合的。

问题：分析教师是如何引导学生进入文本内容的。

A、颂歌

B、进行曲

C、抒情

A、英雄赞歌

B、国歌

C、我的祖国