题目内容
（请给出正确答案）
A.冲击疗法
B.暴露疗法
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
参考答案
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网友提供的答案
更多“治疗师给酗酒者提供诱人的酒品时，同时让他随酒吞下令人严重恶心反胃的药品。通过把酒精和强烈的恶心不适感联系起来，治疗师把患者对酒精的积极反应（愉悦感）转换成了消极反应（恶心感）。经过多次重复后，患者对酒…”相关的问题
A.保密原则
B.真诚原则
C.中立原则
D.回避原则
E.系统原则
A.保密原则
B.真诚原则
C.中立原则
D.回避原则
E.系统原则
A.训练闭颌
B.训练闭唇
C.训练舌部运动
D.训练面部运动
E.改善呼吸控制
当治疗师的好朋友来找他咨询时，他把其介绍给了另外一名医生，这是心理治疗的
A.真诚原则
B.耐心原则
C.保密原则
D.中立原则
E.回避原则
A．不让患者参加此项活动
B．治疗师手把手地帮患者剪贴
C．给患者提供一把自助具和一个胶水棍，以帮助完成活动
D．让患者自己慢慢剪贴，不强迫完成任务
E．给患者安装一个动力性夹扳
A.给儿童提供诱人的、可操作的材料
B.为儿童提供解决问题，完成任务的特定情境
C.在学习中评价，在评价中学习，让评价活动成为课程的一个有机的组成部分
D.从同一种智力在不同的文化环境下表现出不同形式的观点出发，应更好的观察、理解儿童的行为
E.为了更准确的反映儿童在特定领域的处理信息的方式，需要关注到儿童操作的行为特征
A、患者说出引起焦虑的事件或情境
B、患者将引起焦虑的事件或情境排序
C、患者给引起焦虑的事件或情境打分
D、治疗师给事件或情境指定焦虑分数
E、让患者依据自己的实际感受打分
A.生1回答问题出现偏差时，教师可以不打断学生，学生自能悟出人物形象
B.教师应该让生4模仿孔乙己说话时的语气，让学生通过模仿理解人物性格
C.教师应让其他学生对上述发言进行评价，引导学生逐步完善对形象的理解
D.教师最后的分析结论阐释清晰，学生能由此准确理解孔乙己这一人物形象
A、保密原则
B、客观中立原则
C、关系限定原则
D、尊重来访者的原则
E、帮助来访者自立的原则
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