在对一名高中生进行服务之前,社会工作者专程去了其所在的学校查阅了他的成绩单等,对其进行了初步
A.会谈的运用
B.调查表的运用
C.观察的运用
D.现有资料的运用
A.会谈的运用
B.调查表的运用
C.观察的运用
D.现有资料的运用
A.转介阶段
B.结案阶段
C.评估阶段
D.追踪阶段
A.保密原则的伦理困境
B.人情与法制及规定的冲突问题导致的伦理困境
C.价值介入与客观性的矛盾导致的伦理困境
D.自我决定原则和家长制导致的伦理困境
A.有助于组员参与小组事务
B.有助于社会工作者对组员的了解
C.激发组员对小组的兴趣
D.激发组员对社会的兴趣
E.运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题
A.在老年期,所有的智力因素都随着年龄的增长而衰退
B.在老年期,思维的速度、灵活程度等衰退得较慢
C.在老年期,与知识、文化、经济相联系的思维因素衰退得较慢
D.在老年期,无法进行创造性思维
A.尊重服务对象独特性
B.尊重服务对象自我决定
C.维护服务对象尊严
D.调整服务对象利益冲突
A.前后测控制组设计
B.传统实验设计
C.前测控制组设计
D.单后测控制组设计
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!