谈谈言语障碍幼儿早期发现的教育意义，及如何干预。

A.早期干预原则

B.个性化原则

C.小步子原则

D.融合教育原则

幼儿科学教育不能有效地发展幼儿的言语。()

早期干预是对有特殊需要(有发育迟滞或有发育迟滞的可能)的。~- 3 岁幼儿的特内教育或训练。()

A.鼓励为主

B.正确期望

C.个别化原则

D.教育为主

早期诊断早期干预是影响孤独谱系障碍预后的关键。()

A.幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”

B.幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展

C.幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响

D.幼儿科学教育有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展