鲁迅杂文生动、形象,令人印象深刻。（)

A.形象性

B.抒情性

C.讽刺性

D.文体多样

E.文字简练隽永、鲜明生动、机智幽默、多姿多彩

A.印象深刻

B.生动形象

C.视听教材可以反复使用

D.费用低、花费时间少

A.利用名人效应和公益广告

B.赋予产品一种吸引人的形象

C.以新奇特色取胜

D.利用人们的逆反心理

现得非常敏感，而且容易印象深刻。()

他高贵的品德、坚定的信念和大无畏的精神。先生的作品以杂文和小说为主，其中诗歌虽不是很多，但都是精品佳作，艺术水准很高。特别是他的政治讽刺诗，融辛辣嘲讽和幽默风趣于一体，形象生动、_________。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。’

A.鞭辟入里惟妙惟肖

B.切中要害栩栩如生

C.铁画银钩呼之欲出

D.力透纸背入木三分

A.反衬效应

B.黄灯效应

C.新闻效应

D.颂歌效应

A.视觉传达

B. 广告设计

C. 标志设计

D. 广告形式

在学习《爱莲说》时，几位老师就用不用多媒体和怎么用多媒体发生了争执，下面的说法不合适的是（）。

A.很多学生连莲花都没见过，又如何理解莲的“亭亭净植、不蔓不枝”？如果只让学生看图片，那么理解一点也不深刻，所以我主张播放一段介绍荷花的视频，让学生全面地了解荷花的形、貌、态

B.当学生的经验与所要读解的文本的意象之间存在着不可逾越的鸿沟时，多媒体就是一道必需的也是重要的桥梁

C.在课件的设计与制作的过程中，要生动形象，通过大量添加声音和动画特效来吸引学生注意力

D.语文课件应更具屏幕美感，让每一个页面本身就具备美感，令人赏心悦目、印象深刻，最大限度地给学生以美的享受，所以在制作这一课的课件时，图片和动画的选择都要体现在荷花之美上