题目内容
（请给出正确答案）
A.补强作用
B. 重复作用
C. 替代作用
D. 驳斥作用
E. 调整作用
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更多“有时候，我们一言不发，做个手势就把信息传递出去（比如"翘起大拇指"表示"了不起"）．这说明非语言行为对语言行为具有（）”相关的问题
A.补强作用
B.重复作用
C.替代作用
D.驳斥作用
E.调整作用
A.它们能很快“读取”输入的信息；
B.它们可以被嵌入到日常用品和手势中；
C.我们的触觉可能是用来传达人的情感的最佳途径。
D.我们的触觉可能是用来传达机器的情感的最佳途径。
A.中国人为了表示更加亲切，一般通过长时间握手来表示
B.手势语作为信息传递的方式，有时候甚至表达口语中没有的东西
C.日本人伸出食指往下弯曲表示“九”这个数字
D.招手一般表示“招呼”和“再见”，大多数用于近距离迎接和送别的场合
下列关于手势语言说法正确的是()。
A．中国人为了表示更加亲切，一般通过长时间握手来表示
B．手势语作为信息传递的方式，有时候甚至表达口语中没有的东西
C．日本人伸出食指往下弯曲表示“九”这个数字
D．招手一般表示“招呼”和“再见”，大多数用于近距离迎接和送别的场合
A.尽量使用易懂和亲善的语言及动作
B.少用主观判断，适当情况下可做些让步，在许可范围内，给学生更多自我选择的空间
C.试着接受学生的观点，做个细心的听众，以诚挚的态度，仔细聆听学生所提的问题，适时地给予关怀
D.对学生及教师本身的感觉反应敏锐
E.使用有效的专注技巧，如目光接触、表情、手势等非语言行为
有时候能够看到这样的情况，有的儿童为了找到收音机里说话的人，他(她)就把收音机拆开，这说明()。
A.儿童具有破坏性
B.家长和教师管教不严
C.很可能是儿童科学潜能的表现
D.摆在儿童面前的玩具太多
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