题目内容
（请给出正确答案）
A.表演儿童剧要有一颗童心。
B.表演时要充分利用空间，舞台调度丰富多变。
C.进行儿童剧表演时要拿腔拿调，这样语言才能生动。
D.儿童剧表演时可以适当选择和融入音乐、舞蹈等艺术元素。
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阅读童话剧剧本《骄傲的小燕子》，体会小燕子与同台对手交流的台词。 训练提示：小燕子与青蛙和白鸽姐姐之间的对白，都属于与同台对手的交流。阅读剧本时注意体会交流过程中各自的心理状态和情感状态的变化。试着用自己的理解和感受，将台词表演一下。 骄傲的小燕子 场景：小河边，几株杨柳，一座小桥。人物：小燕子 女孩扮演 青蛙 男孩扮演 白鸽姐姐：女孩扮演 时间：夏天的早晨 (小燕于非常愉快地飞到河边，边舞边唱。)小燕子家乡的春天真美丽，我的山歌唱不完。……(小燕子“呵呵”叫了两声。) 小燕子：我口渴极了，让我喝点水吧! (小燕子伏在河边喝水。忽然一只大青蛙跳过来。) 小燕子：哎呀! 青蛙：怕什么?我又不是妖精。 小燕子：癞蛤蟆，你从哪儿冒出来的？吓了我一跳。 青蛙：我不叫癞蛤蟆，我叫青蛙。刚才我不是就坐在这张荷叶上嘛。 小燕子：你跟荷叶一个颜色，谁能看得出来啊! 青蛙：好啦!小燕子，你唱得真好，我想和你做朋友。 小燕子：你想和我做朋友? 青蛙：是啊!你不愿意吗? 小燕子：和我做朋友，你知道我是谁吗? 青蛙：不知道，你说说看，我要听听。 小燕子：嘿，癞蛤蟆呀!你听着吧! (唱快板) 唧唧喳喳梁上燕， 黑色缎子披在肩， 尾巴好像剪刀叉， 两只翅膀最灵便， 一会飞上天， 一会过水面， 张嘴一吸气， 害虫吞肚里…… 青蛙：得了，得了，说来说去，还不是一只普普通通的小燕子。 小燕子：普通的小燕子?看看你自己吧! 青蛙：看看我自己?我怎么啦?你说说看。 小燕子（唱快板）：青蛙， 呱呱呱， 身穿绿衣裳， 四脚一起爬， 眼睛长到天灵盖，不像鱼也不像虾，白吃饭来不劳动… 青蛙：你瞎说，你瞎说…… (树上飞下一只白鸽子。) 白鸽姐姐： 哎呀，你们这是怎么啦?好孩子还兴吵嘴呀？ 小燕子：白鸽姐姐，你来评一评，你看他什么本领也没有，还想和我做朋友。 白鸽姐姐： 唔，原来是这样。叫我说，你们都是捉害虫的能手，本领都不小，应该做好朋友。 青蛙：白鸽姐姐说的话，才真是公正呢! 小燕子：不，白鸽姐姐的话不公平，我们比比看，到底谁的本领大? 青蛙：比就比，难道我怕你? 小燕子：咱们比赛捉害虫，看准捉得多。我一天能捉五百只害虫，你呢? 青蛙：我吗?白天晚上都在捉害虫，可从来也没有数过，谁知道到底一口吃多少?一天又吃多少? 小燕子：你从来没有数过？我不相信。 青蛙：人们吃饭，难道也数一顿吃多少饭粒? 小燕子：可是你吃的是害虫呀! 青蛙：这我知道，这是我的工作，我有了这种本领，就应当这样做。 小燕子：哎呀，又提你的本领，你的本领有多大? 白鸽姐姐：咦，巧极了，正好来了一群蚊子。你们准备好啊!一——二——三，开始! 小燕子：(飞上前，张开小嘴，一上一下吃着)一只、两 只、三只…… 青蛙： (坐在那儿，舌头一伸一卷吃着虫于)呵呵 呵…一 白鸽姐姐：呀，青蛙一口吃了一大片，我可数不清了。 小燕子：好姐姐，能不能说说，到底是他多还是我多啊? 白鸽姐姐：哎呀!小燕子呀，青蛙吃了一大片，你只了吃了三只，还要问哪？ 小燕子：(难为情地低下头)“我…” 青蛙：没什么，没什么…… (青蛙说完扑通跳下水，游走了。) 小燕子：哎，你别走!青蛙……青蛙哥哥……(呆呆望着水面)他走啦!他不跟我好啦! 白鸽姐姐：是啊，小燕子，你不该太骄傲! 小燕子：(哭)嗯，嗯，嗯…… 白鸽姐姐：别哭了，回家找妈妈去吧! 青蛙：(从草丛里跳出来)哈哈，我在这儿呢! 小燕子：哎呀，青蛙哥哥，你回来了，咱们做朋友吧？ 青蛙：(点点头)好哇!好哇! 白鸽姐姐：对，这就对啦! 大家(跳舞唱歌) 我们都是好朋友， 好朋友就一条心， 把所有的害虫， 统统消灭干净! ——剧终
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