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提问人：网友18***246
发布时间：2022-01-06
[主观题]
一个具有人性关怀的大学文化需要做到以下几点：和谐取代分歧、协作取代竞争、 团结取代隔离。（)
一个具有人性关怀的大学文化需要做到以下几点：和谐取代分歧、协作取代竞争、 团结取代隔离。()
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第6题
以人为本就是指通过发展实现人的价值、表现人的尊严、体现人性的关怀。具体地说，以人为本就是()。
A.要不断满足人民群众物质文化生活的需要，不断提高生活水平，让发展的成果惠及全体人民
B.要尊重和保障人权，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益
C.要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质
D.要创造人民平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境
第7题
阅读下列短文，回答36-40题。大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社舍的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐地遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。下列对划线处“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最合理的是（）。
A.知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感
B.知识分子能够在工作中发挥其个性和才华
C.知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义
D.大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家
第8题
个案工作与心理咨询相比，具有以下特点()。
A.个案工作有更多的社会和政治责任
B.个案工作更强调运用社会资源
C.个案工作更加强调技术
D.个案工作更强调人性的关怀
E.个案工作注重案主个人问题的心理成因
第9题
关于选题和主题的说法有误的是（）。
A.把握主题不要刻意拔高，要多从人性的角度对社会多一些人文关怀，体现出一种冷静的思考和质朴真实的感情。
B.找选题和定主题时需要关照当下，当下的新事物、人们的新观念。
C.选题本身无大小，关键在于我们对主题的提炼，也就是能够挖掘出具有时代意义的思想和人性的光辉。
D.过去的人事物没有任何价值，不能拿来做选题。
第10题
对人性的理解表述错误的是()
A.它是一种超(非)功利的文化视野、立场、姿态、情愫与关怀
B.它反抗功利主义与工具论
C.它强调个性体验
D.它陶醉于艺术化的生命过程
E.它是一种美德
