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提问人：网友17***580 发布时间：2022-01-07
[判断题]

智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。（)

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第1题
智瑜伽认为，只是有_____和高等之别。

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第2题
“张力观”认为,一个人在一个领域里拥有（)程度知识水平时最有创造性。

A、低等

B、中低等

C、中等

D、高等

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第3题
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高？

A.低等

B.中等

C.高等

D.一般

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第4题
一般认为，（)强度的动机有利于任务的完成。A高等B低等C中等D极高

一般认为，()强度的动机有利于任务的完成。

A高等

B低等

C中等

D极高

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第5题
信仰瑜伽认为智、_____、信仰是相互联系的。

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第6题
智瑜伽中的“智”指的是()

A.心智

B.智商

C.知识

D.聪明

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第7题
()提倡培养知识理念，研读瑜伽经典，获得神圣知识，以期待与梵合一。

A.信瑜伽

B.业瑜伽

C.王瑜伽

D.智瑜伽

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第8题
耶克斯-多德森定律认为，（）的动机会带来最好的学习效果，因而是最佳的动机水平

A.高等强度

B.中等强度

C.低等强度

D.中等偏上强度

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第9题
低等真菌的菌丝无横隔膜，高等真菌的菌丝有横隔膜（）

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第10题
在幼儿教育阶段，鉴于幼儿知识肤浅、认知发展水平较低等特点，采用“新奇型”、“情感型”的教育艺术风格
，更易引起幼儿的注意力。而在高等教育阶段，大学生认知结构日益丰富和完善，采用“启迪型”、“概括型”的教育艺术风格，有助于取得良好教育效果。这体现出影响教育艺术风格的因素是()。

A.社会文化环境

B.教育内容

C.教育对象

D.教育目的

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