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提问人:网友runsand 发布时间:2022-01-07
[单选题]

以下关于思维定势说法不正确的是()。

A.在互联网+时代,网络广告更应该突破思维定势

B.思维定势没有积极的意义

C.思维定势可以帮助人类很快的认识一些具有规律性的事情

D.思维定势可以局限人类的思考

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网友JDT1347955[119.***.***.213]选择了 D
1天前
匿名网友[100.***.***.134]选择了 A
1天前
匿名网友[44.***.***.235]选择了 A
1天前
匿名网友[202.***.***.177]选择了 D
1天前
匿名网友[116.***.***.106]选择了 B
1天前
匿名网友[155.***.***.183]选择了 D
1天前
匿名网友[251.***.***.201]选择了 D
1天前
匿名网友[201.***.***.48]选择了 C
1天前
匿名网友[126.***.***.183]选择了 D
1天前
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更多“以下关于思维定势说法不正确的是()。”相关的问题
第1题
下列说法正确的是()。
A、有知识等同于有运用思维方法的能力

B、书本知识本身也可能存在狭隘性

C、书本型思维定势会影响创新思维,所以不需要接受书本知识的理论指导

D、应用有关书本知识时,必须以实践作为检验的唯一标准

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第2题
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒,盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决钧方法很简单:把纸盒钉在墙上,再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题,因为他们把装着东西的纸盒当作容器,看不见纸盒还有别的用途。 王老师用这个实验考察班上的同学,同学们反复探索毫无结果,就把这个实验暂时搁置了起来,放学前,张乐同学找到老师说他找到了解决的方法,并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考察了另一个班的同学,他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途,对同学们的各种各样的答案不做评论,一直到所有可能想到的答案都提出来为止。接着请同学们尝试解决问题,很快有几个同学找到了解决的方法。

案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是()。A.反应定势

B.功能固着

C.不能顿悟

D.认知态度

张乐同学一开始反复探索问题毫无结果,问题搁置几个小时后回过头来很快找到问题解决方法,这种现象称为()。A.酝酿效应

B.詹森效应

C.德西效应

D.暗示效应

案例中李老师的思维训练方法被称为()。A.分合法

B.自由联想法

C.头脑风暴法

D.自我设计法

下列关于问题解决说法正确的是()。A.一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划或尝试某种解答、评价结果四个阶段

B.专家更多利用直觉来解决问题

C.创造性思维影响个体的问题解决能力,其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性

D.新手先明确目的,从尾到头的解决问题

下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是()。A.设置难度较低的问题

B.鼓励质疑

C.帮助学生正确表征问题

D.辅助学生从记忆中提取信息

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第3题
关于思维定势,说法正确的是( )。

A、思维定势并不是任何时候都是无益的

B、思维定势可以帮助人们按照类型记忆事物、判断事物

C、思维定势有积极的作用,也有消极的作用

D、思维定势在一定程度上会限制人的创新性思维

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第4题
关于思维定势描述不正确的是()

A、思维定势的形成是人们经验的总结

B、思维定势是创新思维的障碍

C、思维定势有助于我们快速解决一些常规问题

D、思维定势有百害而无一利

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第5题
计算思维的本质是对求解问题的抽象和实现问题处理的自动化。如果说,数学思维是“抽象和关系”,那么计算思维则是“状态和过程”。
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第6题
以下关于早教的说法描述正确的是( )
A、早教可促进人脑发育,利于左右脑全面发展

B、人的大脑在0--3岁是生长发育最快的时期

C、0--3岁的婴儿学习,是外界给多少就接受多少

D、通过早期教育的孩子,想象力丰富,思维敏捷、脑功能比较发达健全

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第7题
以下关于创新的说法正确的是()
A.创新是灵光乍现

B.创新就要孤注一掷

C.创新就是要要用新办法解决问题

D.创新的前提是思维不僵化

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第8题
以下方法不属于打破思维定势训练方法的是( )。

A、换位思考

B、学习经典打破思维定势案例

C、认真学习研究以往的经验教训

D、警惕思维本能

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第9题
在策划网络广告时,关于打破思维定势说法不正确的是( )。

A、广告必须要有创新性思维

B、如果正常的思维方式可以很好的达到广告的效果,可以使用正常思维

C、策划网络广告要考虑广告的目的,根据目的选择合适的思路

D、策划广告不一定必须要使用创新性思维

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