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提问人:网友wjdq120135 发布时间:2022-01-07
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补体系统具有哪些生物学作用 补体系统具有哪些生物学作用

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第1题
简述补体系统的生物学功能
A.1.溶菌和溶细胞作用:补体系统激活后,在靶细胞表面形成MAC,从而导致靶细胞溶解。

2.调理作用:补体激活过程中产生的C3B.C4B.iC3b都是重要的调理素,可结合中性粒细胞或巨噬细胞表面相应受体,因此,在微生物细胞表面发生的补体激活,可促进微生物与吞噬细胞的结合,并被吞噬及杀伤。

3.引起炎症反应:在补体活化过程中产生的炎症介质C3A.C4A.C5a。它们又称为过敏毒素,与相应细胞表面的受体结合,激发细胞脱颗粒,释放组胺之类的血管活性物质,从而增强血管的通透性并刺激内脏平滑肌收缩。C5a还是一种有效的中性粒细胞趋化因子。

4.免疫黏附:清除循环中的免疫复合物

5.免疫调节作用

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第2题

简述补体系统的生物学功能。

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第3题
补体系统的概念中,"为免疫细胞表面能够特异性与补体结合的位点"属于()

补体系统的概念中,"在病毒与相应抗体形成的复合物中加入补体,则明显增强抗体对病毒的中和作用,阻止病毒对宿主细胞的吸附和穿入"属于()

补体系统的概念中,"存在于人和脊椎动物血清、组织液中的一组球蛋白,经活化后具有酶活性,包括30余种成分"属于()

补体系统的概念中,"补体系统各成分通常多以非活性状态存在于血浆之中,当其被激活物质活化之后,才表现出各种生物学活性"属于()

补体系统的概念中,"补体裂解产物C3b与细菌或其他颗粒结合,可促进吞噬细胞的吞噬"属于()

A. 补体系统

B. 补体受体

C. 调理作用

D. 补体的激活

E. 中和及溶解病毒作用

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第4题
补体系统激活是由某种启动因素的作用,使补体各固有成分按一定顺序,以连锁反应的方式依次活化而产生生物效应的过程。补体系统的激活途径包括经典途径(CP),旁路(替代)途径(AP)和凝集素激活途径(MBL)。参与补体激活的经典途径和旁路途径的共同成分是()

A. C3、C5~C9

B. C1、C2、C4

C. B因子和D因子

D. C4、C6、C7

E. C1、C2、C8

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第5题
补体系统被激活后,通过激活产生的活性片段,介导多种生物学效应,如与吞噬细胞表面的受体结合介导的( ),可促进吞噬细胞对颗粒性抗原的吞噬。

A、调理作用

B、过敏毒素作用

C、调节作用

D、ADCC效应

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第6题
女性,25岁。多关节肿痛1年来诊,包括双腕、双手指间关节、掌指关节、双膝关节,伴晨僵2小时,查体见双手近端指间关节梭形肿胀,双腕关节肿。此患者的诊断最可能是()

A. 强直性脊柱炎

B. B.银屑病性关节炎

C. C.系统性红斑狼疮

D. D.类风湿关节炎

E. E.反应性关节炎

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第7题
补体经典途径的识别:
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第8题
某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司,根据内外部环境和劳动力市场形势的变化,公州认为应该实某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司,根据内外部环境和劳动力市场形势的变化,公州认为应该实行一种新的人力资源管理方法。 公司认为,管理人员应该深刻认识到一个国家的劳动法规会影响员工与公司的关系,此外,管理人员还必须改进和提高领导方式,并组织动员员工更好地处理那些年轻的F级们在思想态度和行为上的变化。 公司决定为管理人员开设一门课程,从外部邀请专业培训师执教,课程历时一周,在一家四星级酒店举行,每次15~20人参加,由公司的各个部门分别指派有关人员参加培训。公司相信这门课程对管理人员将大有帮助,在每堂课开始的时候,培训师会要求参加者对某些问题进行讨论,而且允许他们选择这门课程应该以什么样的方式进行。 一段时间的实践证明,参加者通常需要三四犬时间才能进入“角色”。此时,他们对这种无同定结构的课程有两种截然不同的反应,大约有一半的人对课程抱有极大的兴趣,而其他人则厌恶它,有一部分人甚至中途离开,回去卜班了。由此看来,在开课之前要确认哪些管理人员会不喜欢这种无结构的课堂是不可能的,非要等到若十节课后,才能确定这一点。尽管如此,管理层与人事部门的职员仍然认为这种课程很有价值,完全应该继续下去。 问题: ()你同意公司继续采用这种无固定结构课程的培训形式吗

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第9题
不能经补体活化的旁路途径激活补体的物质是()
A.细菌内毒素

B.酵母多糖

C.甘露聚糖

D.凝聚的IgA

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