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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[判断题]

教师在教学中经常用学生喜欢做的事情去强化其不喜欢做的事情,诸如只要写完作业,就可以出去玩。这是对普雷马克原理的具体应用()

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更多“教师在教学中经常用学生喜欢做的事情去强化其不喜欢做的事情,诸如只要写完作业,就可以出去玩。这是对普雷马克原理的具体应用()”相关的问题
第1题
在教学中,教师发现学生对括号的用法经常弄错,为了帮助学生掌握括号的正确用法,特为学生列举了以下例子,但其中有一项教师也用错了,请帮教师指出()。

A. 我先看那小说的结局(我读小说,一向喜欢先读结尾。),结局悲惨我就不太愿意看这本小说,我喜欢花好月圆的结局。

B. "如果不去寻找生命的意义,生命就没有意义。"(史铁生《病隙碎笔》)

C. 原子弹由高浓度(>93%)的裂变物质(主要是铀-235或铀-239)和复杂精密的引爆系统组成。

D. 某个问题让你苦思冥想不得其解,遇到这样的情形(这样的情形,人经常会遇到的),先把问题抛开,干点别的轻松的事,往往会在不经意中茅塞顿开。

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第2题
某初中甲教师进行铅球技术教学时,教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立,手部动作,推球用力顺序练习,然后是出手的动作练习,最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。乙教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学选择实心球,在一号场地练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中,学生都可以自由变换练习场地和器材,也可以自由组合练习的伙伴。
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第3题
上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时,表明他处于问题解决的()阶段
A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

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第5题
品行不良的学生的转化要经历一个由量变到质变的过程,此过程包括()
A.醒悟、转变和自新三个阶段

B.清醒、自责和转变三个阶段

C.醒悟、自责和自新三个阶段

D.清醒、自责与自新三个阶段

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第6题
下列关于能力与知识、技能关系的说法,正确的是()
①知识、技能等同于能力
②能力的强弱与知识、技能的多少成正比
③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得
④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第7题
正常人血压区间
已知2500个正常人血压的数据服从正态分布,算得的样本均值X和标准误

,求得区间

,该区间所代表的含义是

A.血压99%的正常范围

B.样本均值95%的波动范围

C.任何一个人血压的99%可信区间

D.总体均值的95%可信区间

E.总体均值的99%可信区间

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第8题
冬天上学,某学生既怕冷不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评。由此产生的冲突是()
A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

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第9题
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有()
A.互补性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

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