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提问人:网友yuanmeng9 发布时间:2022-01-07
[判断题]

内容分析法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。()

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第1题
搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法是( )。

A、观察法

B、问卷法

C、文献法

D、实验法

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第2题
下列关于定量研究和定性研究的异同说法不正确的是()
A.定性研究和定量研究的着眼点不同,定性研究侧重于现象质的方面,定量研究侧重于现象量的方面;

B.定性研究和定量研究所处的研究层次不同,定量研究是为了更准确的定性;

C.定量研究和定性研究的依据不同,定量研究所依据的是调查所得反映社会现象的数据资料,定性研究所依据的是调查所得的历史事实和生活经验的文字材料;

D.定量研究和定性研究的手段不同,定量研究主要是利用问卷、量表、结构式观察、结构式访谈等测量工具采集资料、用统计分析、建立数学模型等方法简化资料得到结论,定性研究则主要运用参与观察方、深度访谈法、文献方法获取资料,用比较方法、阐释理解、扎根理论的方法来分析处理资料;

E.

E.定量研究与定性研究的科学基础不同,定量研究主要以概率论、社会统计学和计算机技术为其科学手段,定性研究则以逻辑学和历史学方法、阐释学方法为基础;

F.定性研究和定量研究的哲学基础相同,在认识论上,都是遵从实证主义方法论,强调科学范式即理性逻辑、实验原理和数学方法的应用 ; G. G. 结论表述形式不同,定量研究主要以统计数据、表格、图形等形式来表达,定性研究多以文字描述为主。

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第3题
就整个研究而言,研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度。研究必须有效才有意义,所以,教育科学研究设计要以研究的效度为前提,并作为评价研究设计与结果的基本标准。()。

此题为判断题(对,错)。

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第4题
影响构思效度的因素主要有3方面:研究构思方面、研究手段和程序方面、实验者的主观期望和被试者对研究的猜测。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
研究有效度必定有信度,效度高,信度必定高,因为不可能存在惟有效度而没有信度的情况。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
研究的效度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
随机误差又叫可变误差,是由偶然、随机的无关变量引起的。因为,其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的,所以,较难以控制。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
控制无关变量的方法包括消除法、恒定法、平衡法。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题
因变量又称作独立变量,由研究者选定,并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素或因素组合。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
自变量是研究中能影响因变量变化,但非研究者所选择、确定、操纵、变化的因素,而且需要使之中立化和控制的变量。()

此题为判断题(对,错)。

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