教师将活动或例行作息中的某一个熟悉的部分或步骤予以省略或改变，使其与儿童所期望的不符合，属于___法的教学策略。

例行活动

A. 生活环境的变化

B. 紧张的学习生活

C. 衣服的薄厚

D. 活动时间的长短

A、夸美纽斯

B、皮亚杰

C、赫尔巴特

D、查特斯

A、自上而下的策略、自下而上的策略、自中而上

B、实证策略、强制策略、理性策略

C、权力策略、强制策略、理性策略

D、规范策略、理性策略、再教育策略

()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。

A、课程开发

B、课程设计

C、课程实施

D、课程评价

A、杜威

B、赫尔巴特

C、亚里士多德

D、莫兰

A、施瓦布

B、劳顿

C、赫尔巴特

D、查特斯

A、从属性

B、方向性

C、阶段性

D、整体性