题目内容
（请给出正确答案）
阅读文本材料和具体要求，完成问题。 注释：①选自《岑参集校注》（）》的相关规定 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 课后练习 《茅屋为秋风所破歌》和《白雪歌送武判官归京》都是“歌行体”诗，形式自由，语言流利，格调奔放。请从句式、叙事、抒情等方面说说这两首的异同。 学生情况 八年级，班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。1．本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。2．根据上述材料，确定本篇诗歌的教学目标并说明确定的依据。3．请为本篇诗歌的名句教学设计教学过程，并指明设计意图
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“阅读文本材料和具体要求，完成问题。 注释：①选自《岑参集校注》（）》的相关规定 诵读古代诗词，阅读浅”相关的问题
阅读材料和具体要求，完成第题。
《鸿门宴》原文（节选）
阅读上述材料及课文说明，为本文设计一段导入语。
查看材料
A．学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
B．了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三
C．诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇
D．能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容
A．学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
B． 了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三
C． 诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇
D． 能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容
A．该目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体
B．较好地体现了“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的课程目标要求
C．该目标注重引导学生积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位
D．该目标注重引导学生反复诵读，从文本出发，深入探究作者的情感
CNKI E-learning阅读文献，可以添加笔记，笔记分为知识点、注释、问题和读后感四类。
A.正确
B.错误
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！
