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提问人:网友曾深鑫 发布时间:2022-01-07
[判断题]

教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。()

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第1题
受教育者是指在各种教育活动中从事学习活动的人,是教育实践活动的对象和学习的主体。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
下列关于教育法规的说法,错误的是( )。A.教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育
下列关于教育法规的说法,错误的是( )。

A.教育法规的保障作用是指教育法规保障各种教育主体的教育权利得到实现、教育义务得到履行,从而使教育活动有序、有效进行

B.教育法规,是指国定权力机构和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系,调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称

C.教育法规是兴办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范,是国家领导、组织、管理教育,促进教育事业健康发展的重要工具,是国家法制建设的重要组成部分

D.教育法按制定、发布规的机关地位层次,分为国家权力机关制定的教育法规和国家行政机关制定的教育法规

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第3题
质性评价关键要素包括()。
A、背景

B、目的

C、对象

D、个人感受

E、定性资料

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第4题
教育评价的功能包括()。
A、鉴定一选拔功能

B、导向一激励功能

C、诊断--改进功能

D、反馈一调节功能

E、总结一评价功能

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第5题
西方教育评价发展的考评阶段基本特点包括()。
A、整个教育评价主要以考察或考试作为手段来检查学生掌握知识的情况

B、纸笔考试评价已经产生

C、教育评价还没有取得独立的地位

D、教育评价的范围十分狭窄

E、整个评价的主观性比较强

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第6题
______是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。

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第7题
关注政策是否达到预期效果进行评估的教育评价方法是()。
A、过程评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、结果评价

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第8题
西方教育评价发展的测量阶段起止时间是()。
A、教育产生至19世纪末

B、19世纪末至20世纪30年代

C、20世纪30年代至50年代

D、1957年以后至90年代

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第9题
新中国成立以来我国第一个关于教育评价的规章性文件,标志着我国教育评价的理论和实践工作走向规范化,并为其进一步发展提供了重要的制度保证的文件是()。
A、《普通高等学校教育评估暂行规定》

B、《基础教育课程改革纲要(试行)》

C、《关于教育体制改革的决定》

D、《国家教育事业发展十三五规划》

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