美国建立了一套监督、管理、教育和研究相结合的科研道德建设机制,具体可以分为以下几个方面()。A
美国建立了一套监督、管理、教育和研究相结合的科研道德建设机制,具体可以分为以下几个方面()。
A汲取发达国家经验
B将科研不端行为的处理规范化和制度化,出台并更新相关法律法规和政策规范
C建立专业机构负责加强科研人员诚信建设
D加强科研人员诚信建设的研究
美国建立了一套监督、管理、教育和研究相结合的科研道德建设机制,具体可以分为以下几个方面()。
A汲取发达国家经验
B将科研不端行为的处理规范化和制度化,出台并更新相关法律法规和政策规范
C建立专业机构负责加强科研人员诚信建设
D加强科研人员诚信建设的研究
A.创新思维与开拓进取
B.开放思维与国际视野
C.系统思维与顶层设计
D.辩证思维与统筹兼顾
A快
B 活
C 公
D 稳
(A) 性格的差异
(B) 知识水平的差异
(C) 工作动机的差异
(D) 需求的差异
A.产权制度的革新
B.技术的革新和发展
C.企业家精神的发展
D.员工的素质提升
A、《管理实践》
B、《项目管理》
C、《时间管理知识全集》
D、《项目质量管理》
A、从思维方向上讲,发散思维是由中心向四面八方扩散;收敛思维从四面八方向中心集中。
B、从作用上讲,发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性,使人的思维极限尽量放宽; 而收敛思维则从各路思维中选取精华,使解决问题取得突破性进展。
C、发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。
D、从一个相对完整的思维过程的角度来说,发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体, 缺一不可。
A.认识的直观性
B.认识的概括性
C.认识的间接性
D.认识与语言的不可分割性
A.零假设
B.虚无假设
C.备择假设
D.对立假设
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