学前阅读能力评价的主要内容是()。
A.文字意识
B.阅读兴趣
C.阅读理解
D.阅读技能
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有2位网友选择 BD,占比22.22%
- · 有2位网友选择 ABD,占比22.22%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
- · 有1位网友选择 AD,占比11.11%
- · 有1位网友选择 AC,占比11.11%
A.文字意识
B.阅读兴趣
C.阅读理解
D.阅读技能
A、培养阅读兴趣和阅读习惯
B、培养观察与理解能力、想象与表达能力、逻辑推理能力
C、感受语言的丰富和优美,积累文学语言
D、培养审美教育和情感熏陶,获得积极向上的情感体验
E、打开科普知识之窗,让幼儿看到丰富多彩的世界
A. 发送“8082”至10658080
B. 发送“阅读客户端”至10658080
C. 发送“8082”至10086
D. 发送“阅读客户端”至10086
下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求,设计的问题与活动:
(1)请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称,并与他们交流,说明它们具备旅游资源特性的原因。(2)查阅国家旅游资源分类评价标准,选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源,从三个或三个以上方面,比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。
(3)向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料,结合自己的旅游经历,与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。
(4)设计一条本地"一日游"旅游线路,模拟导游,从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
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