体育实践课与其他学科教学的根本区别是什么？

A.根本特点

B.基本性质

C.标准范本

D.合理标准

育应体现科学人文“健康第一”的思想,通过体育教育促进学生自身和谐的发展,在教学中以学生为本,使学生生动、活泼、创造性地学习,更重要的是要在训练的同时提高学生的人文素质,增强学生自信心,培养积极果断的判定能力和集体主义的道德品质。 教学目标的科学人文基础内涵式促进学生身心的全面发展,满足学生的兴趣、爱好和对身体活动的需求,传授轮滑运动保健及安全防护的知识和技能,发展学生个性,培养学学生科学人文的良好心理品质、道德素养及人际关系,促进学生身体向良性发育,发展有独立的个性和有独立的思考。科学人文教学目标在适应5个方面。人文精神在体育院校轮滑课教学中体现人文精神应明确培养目标,促进学生树立努力方向;把握新生教育良机,进行体育学科人文精神教育;强化人文社会科学等深层次学科教育,注重课外实践,强化学生的道德人格教育;推进体育学科的探索性教育活动,培养学生承受挫折与失败的能力

A.体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况，探讨教学方法的课

B.体育学科教学法课主要解决为什么教、教什么、怎样教的问题。

C.体育学科教学法是一门理论课程。

D.体育学科教学法是一门理论与实践相结合的综合性课程。

A.师生双边互动

B. 反映了学校体育的任务

C. 学生从事各种身体练习

D. 学生是学习的主体

体育教学实习包括备课，上课和分析课，以实践课为主，并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。()

A.工作领域不同

B.学科设置不同

C.培养目标不同

D.以上都是

A.体育教学基本理论的一门课程

B.体育运动技能实践的一门课程

C.体育教学理论和方法与体育课堂教学相结合的一门课程

D.体育教学理论和方法的一门课程