成功的价值展示对于自我实现、组织文化、员工士气都会相当强的正面影响。（)

A.激励理论的共同点就是：人类的自觉行为都是动机性行为，为了达到一定目的和目标

B.个人的目标可以和组织的目标一致，也可以不一致，管理者不必使他们一致

C.对于双因素理论来说“满意”的对立是“没有满意”

D.有成就需要的人喜欢具有挑战性的目标，从巨大的努力和成功中获得自我实现

A.关注创意和创意概念

B.展示服务设计在生态体系内的价值创造

C.改变企业的文化组织结构

D.思维方式的转变

A.满足战略主题、组织文化的要求

B.满足员工更新知识技能、提高自身价值的要求

C.成功地转化为工作实践，提升组织绩效

D.控制预算支出

E.节约组织成本

A.展示公司实力

B.打消准增员疑虑

C.成功实现约访

D.实现组织发展

A.企业文化对于组织成员具有塑造作用

B.个人决策会受到企业文化的影响和限制

C.有了组织文化，员工会自觉采取在道德上负责任的行动

D.企业文化有时也会破坏企业的可持续发展

《了解世界文化》教学设计如下：

①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。

②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。

③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。

④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。

分析：该节课教学采用了什么教学方法？采用此教学法的基本要求是什么？

A.自我完善

B.自我沟通

C.自我梳理

D.自我成长