题目内容
（请给出正确答案）
A.对教育体制和教育发展方面的宏观督导
B.对下级教育行政部门的教育工作进行督导
C.对学校组织和管理进行督导
D.对教师人事任命、培训与进修、教学方法进行督导
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请结合材料，讨论我国教育督导人员在聘任、选拔中可以做哪些进一步完善？
材料1：2016年教育部印发《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面，加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化，强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。
在任职条件上，教育部要求，督学应适应改革发展和教育督导工作需要，达到下列工作要求：热爱教育督导工作，能够深入一线、深入学校、深入师生开展教育督导工作；熟悉教育督导业务，掌握必要的检查指导、评估验收以及监测方面专业知识和技术；能够保证教育督导工作时间。
督学受教育督导机构指派，履行以下职责：对政府及有关部门履行教育职责情况进行督导；对各级各类学校教育教学工作情况实施督导；对师生或群众反映的教育热点、难点等重大问题实施督导；对严重影响或损害师生安全、合法权益、教育教学秩序等的突发事件，及时督促处理并第一时间报告上级教育督导部门；每次完成督导任务后，及时向本级教育督导机构报告督导情况，提交督导报告；完成本级人民政府及教育督导机构交办的其他工作事项。
教育部强调，要从督导工作完成情况、参加培训情况、廉洁自律情况三方面对督学进行考核。各级教育督导机构对督学考核后形成书面意见告知本人及所在单位并存档备案，作为对其使用、培养、聘任、续聘、解聘的重要依据。
材料2:荷兰的教育督导制度历史悠久，其国家教育督导局(EducationInspectorate)成立于1801年，至今已有200多年的历史。荷兰教育督导局虽然隶属于教育文化科学部，但有自己独立的办公大楼，在法律上规定它为半独立性的政府部门。荷兰教育督导局有自己的独立预算。例如，2011年，其整体预算约为56000000欧元。预算由内阁设立，但如何使用，由首席督学决定。
为了强化教育督导的法律地位，2002年9月，荷兰正式颁布并实施了《教育督导法》，该法在教育督导的独立性、督导人员任职条件等方面做出了明确的规定，其它督导法案如《高等教育督导法》对督导局在高校的督导角色做了法律规定。
荷兰督导制度在其教育质量监督和政策执行中发挥了重要作用，督学受到国人的尊重，具有很高的威望，其重要原因在于荷兰重视督导队伍的专业化发展，具有一套专业化保障机制。这种专业化主要体现在队伍构成、任职条件、人员培训和内外部质量保障等方面。
在督导队伍构成方面，荷兰拥有一支规模庞大的专职督导队伍。根据学校数量、教师数量和学生数量等因素，荷兰教育督导局配备了442—500名专职督学和工作人员编制，其中，督学人数为200名(负责初等教育的督学约100名)，大约占全体员工的65％；全体职员中，15％者为分析师，20％者为辅助人员。荷兰教育督导局内部机构设置体现出高度的专业性。它的领导由1名首席总督学和2名总督学组成。根据学段不同划分为多个部门，每一个教育部门由其中一位总督学领导。机构的分化要求督学按照学段来分工，且要具备相应学段的专业知识和教学背景。此外，根据督导评估工作信息化程度高的特点，荷兰教育督导局还设立了一整套管理和辅助机构为督导工作提供技术支持和行政-后勤-保障体系，将管理、规划、政策制定、研发、监督与实际从事督导的人员的责任进行分化，体现了督导工作的专业化。同时在国家东、南、西、北部选取四个城市设立分局，以保证教育督导工作的覆盖面。
荷兰督学的工作性质，要求督导人员熟悉国家的教育政策、法律和法规，熟悉各级种类学校管理与规划，了解学校内部管理及其它教育督导所要掌握的工作技能。因此在聘用人员时，在学历和技能方面做了详细的规定。新督学在正式投入工作前，要参加为期4个月的职前培训。荷兰督导局设有专门的培训团队，负责督学的在职培训，督导局要求所有在职督导人员每年都要抽10个工作日接受培训。荷兰教育督导机构的队伍建设还包括对机构及督导人员监督评价，监督体系分为内外监督评价，二者职能不同。
（材料2节选自王璐，王小林.荷兰教育督导人员的专业化管理及其启示[J].学校管理与发展，2016，49-53.）
A.市、区县(自治县)人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规和国家教育方针、政策的督导。
B.市、区县(自治县)人民政府对本级人民政府有关部门履行教育职责的督导。
C.市、区县(自治县)人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。
D.对教育发展状况和教育质量组织开展评估监测。
E.对教师评聘情况的督导
A．办事公道、廉洁自律
B．实事求是、客观公正
C．遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定
D．对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重
A.召开督导人员会议，认真总结督导工作的经验和教训，并分析原因
B.修改评价方案的各项指标
C.主要教育督导人员做好自我总结，其他人员则不必要总结
D.督导部门做全面总结
A.有医疗纠纷范围界定、处理制度与操作流程，妥善处理医疗纠纷
B.有法律顾问、律师提供相关法律支持
C.相关人员熟悉流程并履行相应职责
D.以多种形式对相关员工进行医疗纠纷案例教育
E.职能部门对上述工作进行督导、检查、总结、反馈，有改进措施
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