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提问人:网友zhanglietx 发布时间:2022-01-06
[主观题]

案例: 小阳,男,26岁,大学三年级时因精神疾病退学。退学后,小阳在精神卫生中心接受了4周治疗后出院

案例:

小阳,男,26岁,大学三年级时因精神疾病退学。退学后,小阳在精神卫生中心接受了4周治疗后出院。小阳患病后,母亲提前退休全身心地照顾他,但是小阳的某些社会机能仍然在慢慢退化。朋友和同学也开始疏远他,有些居民因偏见而对他指指点点,这让原本就内向的小阳备受情绪困扰,更加沉默寡言,越来越没有自信,整天不想出门:小阳因为服药有副作用所以偷偷藏药、减药、社区也没有相应的康复机构:没多久,小阳的精神疾病再次发作。小阳在3年内多次出入精神卫生中心,无奈之下,父母将其送入精神病院。

1年后,小阳的病情稳定,经诊断可以出院。他想回家,想接触社会、交朋友.想学点技能从事些简单的工作二父母为rfL他更好地康复,准备搬到一个环境幽静、能提供康复和职业训练的社区居住。自从小阳患病以来,父母一直觉得压力很大、很焦虑,对照料好小阳既没有信心也不懂技巧,非常希望有专业人士提供帮助。医院的社会:E作者准备为小阳出院回归社区提供服务,并联络了社区中的社会工作者。

问题:

1.从社会支持来源看,小阳康复的哪些支持存在不足?

2.小阳的需要及家人的需要分别是什么?

3.整合小阳及其家人的需要,基于医务社会工作的思路,写出“出院计划”的内容。

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第1题
根据材料,回答下列各题。 小安,男,26岁,大学三年级时因精神疾病退学。退学后,小安在精神卫生中心接
受了4周治疗后出院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他,但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他,有些居民也因偏见而对他指指点点,这让原本就内向的小安备受情绪困扰,更加沉默寡言,越来越没有自信,整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药,社区也没有相应的康复机构。没多久,小安的精神疾病再次发作。小安在3年内多次出入精神卫生中心,无奈之下,父母将其送入精神病院。1年后,小安的病情稳定,经诊断可以出院。他想回家,想接触社会、交朋友,想学点技能从事些简单的工作。父母为了让他更好地康复,准备搬到一个环境幽静、能提供康复和职业训练的社区居住。 自从小安患病以来,父母一直觉得压力很大、很焦虑,对照料好小安既没有信心也不懂技巧,非常希望有专业人士提供帮助。医院的社会工作者准备为小安出院回归社区提供服务,并联络了社区中的社会工作者。 从社会支持来源看,小安康复的哪些支持存在不足?

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第2题
小安,男,26岁,大学三年级时因精神疾病退学。退学后,小安在精神卫生中心接受了4周治疗后出
院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他,但是,小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他,有些居民也因偏见而对他指指点点,这让原本就内向的小安倍受情绪困扰,更加沉默寡言,越来越没有自信,整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药,社区也没有相应的康复机构。没多久,小安的精神病再次发作。小安在3年内多次出入精神卫生中心,无奈之下,父母将其送入精神病院。1年后,小安的病情稳定,经诊断可以出院。他想回家,想接触社会、交朋友,想学点技能从事些简单的工作。父母为了让他更好地康复,准备搬到一个环境幽静,能提供康复和职业训练的社区居住。自从小安患病以来,父母一直觉得压力很大,很焦虑,对照料好小安既没有信心也不懂技巧,非常希望有专业人士提供帮助,医院的社会工作者准备为小安出院回家提供服务,并联络了社区的社会工作者。

问题:

1.从社会支持来源看,小安康复的哪些支持存在不足?

2.小安的需要及家人的需要分别是什么?

3.整合小安及家人的需要,基于医务社会工作的思路,写出“出院计划”的内容。

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第3题
案例分析题第30小题,15分。请将答案写在答题纸指定位置上。 甲某,男,26岁,曾因盗窃罪被判处拘役6个

案例分析题

第30小题,15分。请将答案写在答题纸指定位置上。

甲某,男,26岁,曾因盗窃罪被判处拘役6个月,1999年12月刑满释放。

乙某,男,18岁。

2000年4月底,甲某与乙某多次密谋共同实施抢劫,并为此准备了凶器。2000年5月—上旬,甲某、乙某携带凶器多次于夜间在偏僻小路旁守候,欲抢劫行人财物,但均未遇见行人。2000年6月,甲某和乙某在公安机关例行检查中,因没有身份证和暂住证而受到盘问。经公安人员教育,两人将上述情况如实供述。

试析对甲某、乙某应当如何定罪处罚?

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第4题
案例三: 小安,男,26岁,大学三年级时因精神疾病退学。退学后,小安在精神卫生中心接受了4周治疗后
出院。小安的母亲提前退休后全身心地照顾他,但是小安的某些社会机能仍在慢慢退化。朋友和同学开始疏远他,有些居民也因偏见而对他指指点点,这让原本就内向的小安备受困扰,更加沉默寡言,越来越没有自信,整天不想出门。小安因为服药有副作用而偷偷藏药和减药,社区也没有相应的康复机构。没多久,小安的精神疾病再次发作。小安在3年内多次出入精神卫生中心,无奈之下,父母将其送入精神病院。 1年后,小安的病情稳定,经诊断可以出院。他想回家,想接触社会、交朋友,想学点技能从事些简单的工作。而自从小安患病以来,父母一直觉得压力很大、很焦虑,因此,其父母经过一段时间的思索,向社区工作者进行了求助,社区工作者针对小安的特殊情况进行了讨论,采取了一系列救助措施:如对周围居民进行了谈话,改变大家对小安的态度,对小安经常采取心理访谈,以稳定其情绪,并鼓励其参加社区活动。 针对社区居民对小安的态度,社区工作者能采用的最有效、最安全的方法是()。A.对小安进行心理辅导,告诉其不要理会别人的言论

B.对居民进行谈话,同时还要对小安进行定时的心理咨询

C.对居民进行警告,防止其不良言论对小安造成伤害

D.说服小安的父母换个环境,重新开始

社区工作者对小安进行一系列帮助的主要目的是()。A.防止小安病情突发,对居民造成伤害

B.完成作为一个社区工作者应尽的职责

C.减轻小安父母的生活压力

D.让小安过上正常人的生活,提高其生活质量

本案例中小安父母联系社区机构,社区工作者为小安提供的一系列帮助行为属于面向哪类弱势人群的社区服务?()A.为残疾人提供的社区服务

B.为优抚对象提供的社区服务

C.为青少年提供的社区服务

D.为失业人员提供的社区服务

站在社区工作的角度,这个案例给你的主要感想是()。A.社区工作要多多关注社区的弱势群体

B.父母应着重关注自己的孩子

C.要培养社区居民的社区归属感

D.要对社区的不良风气进行整治

社区工作者鼓励小安参与一些社区活动,培养其参与意识,属于社区照顾中的()。A.终极目标

B.过程目标

C.任务目标

D.具体目标

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第5题
根据下列案例材料回答第下列各题: 小文与小玲是某大学大三的学生,同在一个宿舍生活,入学不久,两
个人成为形影不离的好朋友。小文活泼开朗,小玲性格内向,沉默寡言,小玲逐渐觉得自己像一只丑小鸭,而小文却像一位美丽的公主,小玲心里很不是滋味,她认为小文处处都比自己强,把风头占尽,时常以冷眼对小文。大学三年级,小文参加了学院组织的服装设计大赛,并得了一等奖,小玲得知这一消息先是痛不欲生,而后妒火中烧,趁小文不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片,扔在了小文的床上。小文发现后,不知道怎样对待小玲,更想不通为什么她要遭受这样的对待。 以上案例中,可以把小玲的情况诊断为()心理问题。

A.学习

B.人际交往

C.环境适应

D.消费

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第6题
某男,26岁,大学学历,汉族,私企部门经理。 求助者自述:从小性格较内向,不爱说话。生活在很传统的家

某男,26岁,大学学历,汉族,私企部门经理。

求助者自述:从小性格较内向,不爱说话。生活在很传统的家庭,父母是小学教师,感情融洽,但对他管教很严厉,从小要求他做一个懂事规矩的孩子,做任何事情都要做到最好,养成了做事情按部就班,追求完美的习惯,遇到做不好的事情,都要重新做,直到做好为止。兴趣爱好较少,很少与同伴玩耍、游戏,只是一心学习。从小学到大学,学习成绩很优秀,一直名列前茅。偶然一次考试不好,就非常难过,担心对不起父母。因此,在别人的眼中,他是一个非常优秀的孩子,几乎挑不出什么缺点,令人羡慕。高中毕业后,以优异的成绩考入某名牌大学,前两年学习生活如常,在人三时开始出现反复洗手,有时甚至洗十几遍,自己知道没有必要,却控制不住,只有做了才感到轻松。学生宿舍在15层,有一个阳台,每当走到阳台时就有一种想跳下去的冲动,总是担心自己控制不住而感到焦虑害怕,为此尽量避免去阳台。这种情况一直持续到工作,现在,不但没有减轻,反而越来越重,耽误了许多时间,工作和生活受到很大影响,越来越孤僻,不愿与人交往,内心非常痛苦,有时觉得痛不欲生。曾在外地心理门诊治疗,效果差,迫切希望能够消除毛病和不适,改善交往状况。

心理咨询师了解的情况:少年期曾经发生过一件事情对他影响较大。有一次因为没有洗手就拿东西吃,被母亲严厉训斥并告诫他,手上有成千上万的病菌,不洗手就会得病,并在母亲的监督下,把手洗干净才被允许吃东西。从那以后,养成了爱干净的习惯,认为若不卫生就会染病。这件事对他的生活未有多大影响。求助者上大学三年级的时候,同寝室的一位同学突然查出患了肝炎,因为这件事就联想起母亲训斥的话,感到很紧张,总想到自己会不会被传染。自此以后就开始反复洗手,有时要洗十几遍,自己也明白没有必要,但就是控制不了。为此,耽误了很多时间,学习受到了一定程度的影响,即使这样,成绩仍然不错,顺利毕业。毕业后到一家大型私企公司任职,尚能胜任工作,由于表现很好,两年后被提拔为部门经理,至今已一年。近一年来,除前述症状加重外,还出现反复检查门窗是否关好,担心做事情没有做好而反复检查,因怕别人知道而尽量减少与人接触,严重地影响了:厂作和生活,睡眠很差,做梦多,注意力不集中,记忆力下降,急躁,爱发脾气,工作经常出差错,为此感到焦虑不安,内心非常苦恼。

根据以上案例,请回答以下问题:

1、对求助者的个人成长资料进行分类整理。(15分)

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第7题
案例一: 某男,26岁,已婚,夫妻性生活不满意。18岁以前曾因经常偷看女性洗澡和大小便多次受到责骂或殴打,虽

案例一:

某男,26岁,已婚,夫妻性生活不满意。18岁以前曾因经常偷看女性洗澡和大小便多次受到责骂或殴打,虽当面认错,过后如故。21岁结婚后,仍经常利用集市拥挤之机混入人群以生殖器在不相识的女性臀部摩擦或顶撞,获得快感。

问题:

该案例诊断分析、此病特点和治疗。

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第8题
某男,26岁,肾子处酸胀不适,附睾硬结,子系呈串珠状肿硬,无明显全身症状,苔薄,脉滑,内服方可用()。

A.阳和汤

B.滋阴除湿汤

C.透脓散

D.枸橘汤

E.小金丹

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第9题
一般资料:求助者,女性,22岁,未婚,大学三年级学生 案例介绍:求助者是独生女,家境较好,从小受宠爱,父母管束严,很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学,学习成绩一直名列前茅。上大学后,几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵,虽然事情已经过去,但总感觉那位同学跟自己过不去,为此尽量避免与人接触,逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕,没有精神,食欲差,注意力不集中,记忆减退。想尽快摆脱现状,就是摆脱不了,为此很痛苦,情绪变得急躁,常因小事发脾气。通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括()

A.家庭背景

B.学习情况

C.身体素质

D.人格特点

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第10题
案例一: 1.一般情况某女,汉族,26岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员,经济状况良好。 2.求助者自述从小性

案例一:

1.一般情况某女,汉族,26岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员,经济状况良好。

2.求助者自述从小性格较内向,听话,在大人眼中是个乖孩子。但父母要求较严格,除了对学习要求很严,还很在意她与男孩子的交往,偶尔有男同学打电话来,总是盘问半天,事实上她与男孩子的交往并不多,大约从上初中开始,看见了男孩子就脸红、紧张,不知说什么好。上高中时,暗恋年轻的男语文老师,见了该老师,尤其紧张,害怕与该老师的眼神接触,后来语文成绩也下降了许多。上中学和大学时,都有男同学明确表示喜欢自己,但都因为紧张、恐惧而不敢交往。工作后这种情况更为严重,见了年轻的异性就紧张、恐惧。很少参加单位集体活动。近几年来,不断有人为其介绍男朋友,一般情况是不见,实在推托不了,勉强见了也往往弄得别人很尴尬。近半年来甚至见了人都觉得害怕,有罪恶感,很少与人交往,下班后就是自己在家中看书、看电视。吃不好,睡不香,注意力不集中,记忆力下降,容易急躁,遇到一点小事就爱发脾气。自己也对这种状况不满,多次想来咨询但又很害怕见咨询师,在父母的再三鼓励下,自己前来就诊。

3.观察了解的情况 上小学前的那个夏天,父母带她回老家,一次在与堂哥、堂弟的玩耍中,堂弟要求看看她与男孩子有什么不同,她不知为什么就同意了,结果她让堂哥、堂弟看了自己的下身,自己也看了他们的外生殖器,甚至还好奇地互相摸了摸。当天晚上母亲知道了,责备她怎么那么坏,还狠狠地打了她的屁股。这件事后来她就忘了,初中讲生理卫生课,不知为什么突然想起此事,觉得自己不纯洁、下流、很坏。从此经常想此事,害怕别人知道。上高中时暗恋男老师,觉得自己不纯洁,不敢看老师,不敢与老师交往。上高中和大学时,症状有所加重,主要是担心、害怕。工作后上述症状没有减轻,反而越来越重,以至于最后连同性都害怕了。这种担心与害怕严重地影响了她的工作和生活,她因此经常出差错,工作岗位调整了多次,领导和同事很有意见,多次批评过她。她为此也很苦恼,30多岁了还没有结婚,也根本没法找男朋友,本意上也愿意与他人交往,可就是害怕他人知道那件事,所以就特别害怕与他人的目光接触,害怕与他人交往。

4.诊断:社交恐惧症

问题:

试用不同的理论模型对本案例心理障碍的原因进行分析。

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