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提问人:网友ping0329 发布时间:2022-01-07
[单选题]

在制定性教育教学目标时,我们一般会涵盖哪三个方面?

A.态度目标

B.自我提升目标

C.知识目标

D.技能目标

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更多“在制定性教育教学目标时,我们一般会涵盖哪三个方面?”相关的问题
第1题
我们制定的目标从总体上可分为如下哪三种类型?

A、长期目标。

B、中期目标。

C、短期目标。

D、具体目标。

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第2题
在教学中,生物老师依据生物课程目标、内容标准等制定的目标,我们一般称之为()
A.教育方针

B.教育目标

C.生物课程目标

D.生物教学目标

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第3题
SMART原则在我们制定目标时有很大的帮助,以下不属于SMART原则的是()。

A. 目标是可衡量的,有量化的标准

B. 目标是有时间限制的,要设置达到目标的时间

C. 不要一次设定三个以上的发展目标

D. 目标是明确的,要精确描述想得到的结果

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第4题
根据党的十九大报告,我们党原来提出的“三步走”战略的第三步即基本实现社会主义现代化,将提前至 年实现。

A、2000

B、2020

C、2035

D、2050

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第5题
从幼儿教育目标适用范围大小来看,我们把幼儿教育目标分为三个层次:国家制定的目标、幼儿园教育目标和 ( )

A、县级教育目标

B、地方性教育目标

C、班级教育目标

D、各年龄段教育目标

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第6题
我们在监测初中性教育效果时选择的指标是:

A、性知识

B、对同性恋者的态度

C、生活技能

D、性心理健康

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第7题
已有的特殊儿童性教育效果评估往往从( )几方面编制问卷。

A、性知识

B、性技能

C、性态度

D、性心理

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第8题
北师大儿童性教育课题组特殊儿童性教育实践使用了( )的方法来对并作出学生个体学习效果做出评价。

A、访谈

B、档案袋评价法

C、课堂观察

D、问卷调查

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第9题
下列属于特殊儿童面临更高的性侵害风险的原因的是:

A、特殊儿童的沟通和表达能力更易受限,当发生性侵害事件时,他们难以及时报告所遭受的性侵害问题,阻碍了成人的救援

B、重度特殊儿童逻辑思维能力受限,难以辨别性侵害事件,对性的保护意识更为缺乏

C、特殊儿童往往社交容易孤立,缺乏自我保护的经验

D、特殊儿童更容易服从权威,社会判断能力更为不足

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