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提问人:网友wzhuqi 发布时间:2022-01-06
[单选题]

()岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。

A.4

B.6

C.7

D.8

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1天前
匿名网友[152.***.***.154]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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第1题
从()岁开始,权威被看做是必须服从的内在权利。

A.2,3

B.5,6

C.7,8

D.8,9

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第2题
根据外显行为是否从众,及行为与自己内心的判断是否一致,可以将从众行为分为()。

A.真从众

B.权威从众

C.权宜从众

D.不从众

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第3题
学龄前期儿童自我控制发展的基本特征:()

A.情绪仍主要为行为冲动

B.随年龄增长对外部行动的自我控制和调节的能力逐渐增强

C.3-4岁儿童喜欢简单地说“不”,违抗成人的要求

D.5-6岁儿童在不愿服从成人要求时,可以复杂语言与大人协商

E.能根据成人要求等待或延迟自己的行为或延缓满足自己的需求,但时间短暂,多小于15分钟

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第4题
9~10岁,儿童既不简单地服从权威,也不机械地遵守规则,他们不再把准则或成人的命令看做是
应该绝对服从的或不可改变的,皮亚杰称这一阶段为__________阶段。

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第5题
对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的()。

对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的()。

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第6题
在管理者的反馈模式中,()是比较传统的反馈模式,有时管理者急于解决问题,或者把自己看做权威并主张控制,就会采取这种反馈模式。

A.指示型

B.指导型

C.授权型

D.批评型

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第7题
服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下,放弃自己的意见而采取与________一致
的行为________ 。

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第8题
马克思·韦伯将()看做是一种建立在权威和理性基础上的最有效率的组织形式。

A.资本制度

B.人治制度

C.法制制度

D.官僚制度

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第9题
皮亚杰的“儿童道德判断“研究中,8-10岁儿童的道德性发展处于权威阶段()
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第10题
对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园的保教目标并不一致。()

对于3-6岁儿童来说,家庭教育的目标与幼儿园的保教目标并不一致。()

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