()是幽默的一种,它其实就是让听众知道:我对大家是坦诚的。通过放下身段,巧妙地拿自己“开涮”,拉近与听众的距离,调动现场的气氛,为自己博得“满堂彩”。
A、无厘头
B、滑稽
C、反常规
D、自黑
A、无厘头
B、滑稽
C、反常规
D、自黑
材料: 王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。 一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。 第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间与心的交流。 当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品味着老师批改的一字一句,借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。 以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根,王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。
(1)我们校园里到处充满了和呈现出昂扬的学习热情和一派刻苦钻研的景象。
(2)戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示和反映社会矛盾和现实生活。
(3)教学方法的改革势在必行,以教师为中心的教学方法会把我们的学生培养成缺乏自主和创新精神,那将是我们教育的失败。
(4)他写这篇文章的目的就是要提倡社会主义的荣辱观。
(5)那些坦诚的语句,那些无畏的呐喊,那些对人类精神的思考,唤醒和鼓起了我们的期望和勇气。
(6)他在学生时代所进行的大量的阅读,为他以后从事文学创作打下了坚实的基础知识。
(7)马上就要毕业了,同学们都非常留连自己生活和学习了四年的校园。
(8)我们执法部门的执法不能缺损公平公正的原则。
(9)夜深了,教练员和运动员还在研究明天采取措施打赢日本队。
(10)由于天气不好,大赛组委会决定暂时停止水上项目。
(11)工程师和施工工人一起讨论提高工程质量。
(12)为了搞好科研,我们学校挂钩了另外几个学校,经常在一起进行一些课题合作。
(13)我从小到大一直渴望一个出国旅游的机会。
(14)那就要谴责和依法严肃惩处肇事者,医治和保护受害者的安全和健康。
(15)面对少数不法商人的哄抬物价,政府感到一些强制措施的必要。
(16)总之,徜徉在这个花海中,常常使你思索起来,回味到许多寻常道理中的新鲜涵义。
(17)在这次抗洪斗争中,省委第一书记和军区司令冒着生命危险,坐上飞机,在雷鸣电闪中穿云冒雨,飞到滔天洪水上面,检察灾情和指挥救人。
(18)但是在进行这种抗病育种工作的时候,常常遇到一个难题,那就是抗病、丰产或其它优良性状,不一定都能传播给后代,因而抗病能力高的品种,有时候产量低,质量差。
(19)因此,我们在谈到理想问题的时候,就要分辨出什么样的社会和什么样的人,而这些人又抱有怎样的理想,然后才能做出确切的评定。
A. 自主原则
B. 公平原则
C. 隐私保密原则
D. 知情同意原则
E. “两害相权取其轻”的原则
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